МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ФИЛИАЛ

Error: Reference source not found

Общий психологический практикум Методические рекомендации по изучению дисциплины

Для студентов факультета психологии по специальности 020400-Психология Нижний Новгород 2003

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ НИЖЕГОРОДСКИЙ ФИЛИАЛ

Т. А. Фокина Общий психологический практикум

Методические рекомендации по изучению дисциплины

для студентов факультета психологии

по специальности 020400-Психология

Нижний Новгород

2003

Фокина Т.А.

Общий психологический практикум: Методические рекомендации по изучению дисциплины /НФ МГЭИ. – Нижний Новгород, 2003.

Одобрено кафедрой психологии. Протокол заседания кафедры № 10 от 05 мая 2003 года. Для студентов Нижегородского филиала Московского гуманитарно – экономического института, обучающихся по специальности 020400 Психология.

© НФ МГЭИ, 2003

© Фокина Т.А., 2003

Содержание Предисловие 5

Требование ГОС 7

Учебная программа 8

Расчет часов учебного времени 16 Методические рекомендации по изучению дисциплины 17

Планы групповых занятий 19

Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы 25

Методические рекомендации по выполнению

контрольных заданий 27

Темы и направления контрольных заданий 31

Методические рекомендации по подготовке к зачету 33

Вопросы для подготовки к зачету 34

Методические рекомендации по проведению экспериментально-психологического исследования 39

Рекомендуемая литература 40

Предисловие

Cодержание дисциплины «Общий психологический практикум» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта на специальность 020400 – Психология (2000 г.) и согласовано с курсом «Общая психология», по которому студенты получают базовые теоретические знания в соответствии с учебным планом. В общем психологическом практикуме (ОПП) используются методики, которые способствуют оптимальному формированию у студентов умений и навыков анализа различных психологических феноменов в соответствии с означенным теоретическим курсом. В свою очередь, теоретический курс «Общая психология» дополняется конкретными рекомендациями по использованию предлагаемого методического арсенала психолога-практика в интересах прогнозирования и регулирования психических процессов и состояний личности.

Основные задачи общего психологического практикума заключаются в том, чтобы научить будущего специалиста правильно оценивать диагностические и регулятивные возможности, технолого-процессуальные особенности, достоинства и недостатки методического материала по исследованию и оценке познавательных, волевых и эмоциональных процессов, особенностей нервной системы, отдельных свойств личности и т.д.; а также на основе правильной оценки прогностических и регулятивных возможностей той или иной методики сформировать первичные навыки подбора и манипулирования исследовательским материалом в интересах создания надежных программ профессионально-психологического обеспечения деятельности.

Требования к уровню подготовленности студента по программе учебной дисциплины «Общий психологический практикум»

Студенты должны знать:

• функции общего психологического практикума как предмета образования и структуру накопленного практического опыта;

• сущность психологического эксперимента и его разновидности в различных психологических школах;

• особенности планирования эмпирических исследований;

• процедуры получения и описания эмпирических данных;

• стандартные способы представления и обработки данных и анализа результатов;

• общую классификацию методов исследования в психологии;

• возможности и особенности различных методов психологического исследования;

• цели и задачи, которые можно реализо­вать, используя ту или иную методику;

• модели и ал­горитм использования избранной методики на практи­ке и ее теоретические основы.

• экспериментальные методы исследования познавательных, эмоционально-волевых и психомоторных процессов и состояний;

• экспериментальные методы исследования отдельных свойств личности.

2. Студенты должны уметь:

• вести, обрабатывать и интерпретировать протоколы;

• создавать психологический и поведенческий портрет личности на основе экспериментальных исследований;

• анализировать  и выявлять особенности применения различных методов исследования;

• подготовить и провести частично стандартизованную беседу;

• собирать научную и фактическую информацию;

• конспектировать и реферировать предложенную ли­тературу, выступать публично, аргументировать и доказывать свою точку зрения;

•  давать квалифицированные консультации по использованию тех или иных психодиагностических методов и отдельных методик.

3. Студенты должны понимать:

• место и роль активных психологических методов в системе профессиональной деятельности психолога;

• закономерности развития личности, возрастные и индивидуальные особенности душевного и духовного роста личности, психологические особенности и закономерности формирования основных психических состояний человека;

• авторскую принадлежность методик.

По решению преподавателя, который проводит за­нятия, предлагаемые к рассмотрению методики, могут быть заменены другими в рамках изучаемой психологи­ческой реальности. Такие замены согласуются с препо­давателями кафедры в целях исключения дублирования изучаемого материала в рамках других психологических дисциплин.