17

1. Пояснительная записка

Санитарное просвещение – это комплекс мероприятий, преследующих цель распространять среди населения, в том числе среди больных стационара, гигиенические знания, которые должны охватывать различные разделы жизни (питание, жилище, труд, общественные и личные отношения); пропагандировать здоровый образ жизни (ЗОЖ). При всем многообразии проблемы ЗОЖ можно выделить ее основные аспекты. К ним относятся:

• Рациональное питание

• Подвижный образ жизни

• Умение противостоять психическим эмоциональным стрессам и правильно реагировать на них

• Отказ от курения, употребления наркотиков, злоупотребления алкоголем.

Кроме того медицинские работники должны знакомить население с вопросами, касающимися профилактики заболеваний, особенно широко распространенных и представляющих особую опасность для жизни (СПИД, венерические заболевания, кишечные заболевания и многие другие), с оказанием экстренной доврачебной помощи при угрожающих жизни состояниях, с вопросами личной гигиены, воспитания детей, профилактики травматизма и т.д.

Санитарное просвещение является обязательным разделом работы среднего медицинского работника. Оно может проходить в виде бесед, чтении вслух специальных памяток, листовок, оказания помощи врачу в проведении лекций, демонстрации слайдов на медицинские темы.

Для оказания бодрого настроения у больных, уверенности в выздоровлении необходима и хорошо подобранная по определенным темам медицинская литература.

Следует помнить, что соблюдение режима работы лечебного учреждения, выполнение требований лечебно-охранительного режима, высокая культура общения среднего персонала с больными, создание условий для соблюдения правил личной гигиены будут способствовать эффективности санитарного просвещения.

2. Цели и общие требования

   1. Основной целью является:

• ознакомить студентов с принципами и основными методами санитарного просвещения;

• активное участие в пропаганде медицинских знаний и навыков ЗОЖ – первейший долг среднего персонала, его служебная обязанность;

• уметь применить знания;

• уметь анализировать, обобщать, логически излагать материал;

• уметь формировать выводы.

1. Общие требования:

• четкость построения материала беседы (лекции);

• логическая последовательность изложения материала беседы (лекции);

• убедительность, аргументация;

• краткость и точность формулировок;

• конкретность изложения материала беседы (лекции);

• доказательность выводов и обоснованность рекомендаций, предложений;

• грамотное оформление (четкая структура, завершенность, правильное оформление списка литературы, аккуратность исполнения);

3. Тематика бесед (лекций)

(перечень – приложение № 1) доводится до сведения студентов, им предоставляется право выбора темы. Допускается выполнение работ по заказанной тематике лечебно-профилактических учреждений (во время прохождения государственной квалификационной практики).

4. Этапы выполнения работы

Тема работы носит учебно-исследовательский характер. Основными этапами выполнения работы является:

• выбор темы, определение цели и задачи;

• подбор литературы, составление библиографического указателя по теме работы;

• оформление материала беседы (лекции), формирование выводов и предложений, рекомендаций;

• написание и оформление работы, оформление иллюстративного материала;

• подготовка к защите;

• защита работы.