- •1Мета і завдання викладання дисципліни, її місце у навчальному процесі Мета і завдання викладання дисципліни
- •Місце дисципліни в навчальному процесі
- •2Зміст дисципліни
- •Тема 1 – Економіка як об'єкт моделювання
- •Тема 5 – Моделі поведінки та взаємодії споживачів і виробників
- •3Рекомендований розподіл часу при вивченні дисципліни
- •4Критерії успішності навчання та засоби діагностики успішності навчання Критерії успішності навчання студентів
- •Засоби діагностики успішності навчання студентів
- •5Перелік рекомендованої літератури, методичних та дидактичних матеріалів Рекомендована література
- •Методичні матеріали
- •Дидактичні матеріали
Севастопольський інститут банківської справи
Української академії банківської справи Національного банку України
ЗАТВЕРДЖУЮ
директор
канд. екон. наук, доцент
_____________В.І. Огієнко
02.06.2010
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни «Моделювання економіки»
напряму підготовки 6.030502 – «Економічна кібернетика»
Розглянуто та схвалено методичною радою інституту, протокол від 01.09.2010 № 1
Севастополь – 2010
ЗМІСТ
ВСТУП 3
1 МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 4
2 ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ 7
3 РЕКОМЕНДОВАНИЙ РОЗПОДІЛ ЧАСУ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ 8
4 КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ ТА ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ 9
5 ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ, методичних та дидактичних матеріалів 10
ВСТУП
Дана навчальна програма є основним документом, який встановлює мету, завдання, вимоги до змісту та обсягу підготовки з дисципліни «Моделювання економіки». Цей документ деталізує навчальну програму галузевого стандарту вищої освіти: наведено зміст тем дисципліни, дані рекомендації щодо розподілу часу на вивчення окремих тем, рекомендовано основну та додаткову літературу, приведені засоби та критерії оцінки залишкових знань.
Навчальна програма дисципліни «Моделювання економіки» є складовою нормативної компоненти освітньо-професійної програм підготовки (ОПП) за напрямом 6.030502 – «Економічна кібернетика» галузі 0305 – «Економіка та підприємництво», які розроблені Науково-методичною комісією з галузі «Економіка та підприємництво» Міністерства освіти і науки України та Київським національним економічним університетом.
Навчальна програма використовується в процесі розробки та коригуванні навчальних і робочих навчальних планів та робочих навчальних програм з дисципліни.
1Мета і завдання викладання дисципліни, її місце у навчальному процесі Мета і завдання викладання дисципліни
Мета: надання знань з методології та інструментарію побудови економіко-математичних моделей для прогнозування розвитку економічних систем.
Завдання: вивчення теорії та набуття практичних навичок аналізу, моделювання і прогнозування розвитку економічних об'єктів і процесів на мікроекономічному рівні.
Предметом навчальної дисципліни є методологія економіко-математичного моделювання та інструментарій аналізу процесів, що відбуваються в економіці.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні:
знати: методологію та основні методичні підходи, що дозволяють розбудовувати, аналізувати й використовувати адекватні математичні моделі економічних процесів; цілі, задачі, зміст і специфіку математичного моделювання економічних систем; основні етапи моделювання економічних систем; найбільш типові мікроекономічні моделі, а також моделі виробничої та фінансово-кредитної підсистем економіки; загальну методику і технічні прийоми складання прогнозних даних для передбачення розвитку економічних процесів;
уміти: находити необхідну інформацію, перевіряти її достовірність і використовувати її при побудові економіко-математичних моделей; створювати економіко-математичні моделі та системно аналізувати на основі цих моделей економічні об'єкти та процеси на мікроекономічному рівні; створювати чи адекватно використовувати існуючі програмні продукти, що забезпечують можливість безпосередньої практичної реалізації моделі на персональних комп'ютерах; інтерпретувати отримані результати і на підставі зроблених висновків виробляти управлінські рішення на мікроекономічному рівні господарської ієрархії управління.
Перелік виробничих функцій та завдань освітньо-кваліфікаційної характеристики, що підкріплюються даною дисципліною, наведений в таблиці 1.1.
Таблиця 1.1 – Виробничі функції та завдання освітньо-кваліфікаційної характеристики, що підкріплюються даною дисципліною
№ пор |
Функція |
Типове завдання |
Уміння |
Номер за ОКХ |
1 |
Аналітична |
Передпроектний аналіз і моделювання економічних об’єктів і задач |
Досліджувати й аналізувати інформаційні потоки на об’єкті |
1.1.5 |
Аналізувати алгоритми розв’язання економічних задач/комплексів, вибирати та обґрунтовувати адекватні умовам конкретного об’єкта |
1.1.6 |
|||
Аналізувати результати тестування технічних і програмних засобів передавання, оброблення та збереження інформації з подальшим її використанням для поліпшення роботи інформаційної системи |
1.1.7 |
|||
Складати й аналізувати економіко-математичні моделі об’єктів і систем керування |
1.1.8 |
|||
Інформаційно-аналітична підтримка бізнесу |
Здобувати інформацію, потрібну для прийняття рішення з різних джерел |
1.2.1 |
||
Готувати аналітичні доповіді з певної проблеми або завдання |
1.2.2 |
|||
2 |
Нормо-проектна |
Розроблення консультаційних проектів у сфері інформатизації |
Розробляти та досліджувати економіко-математичні моделі економічних об’єктів і систем з метою їх аналізу та вдосконалення системи керування |
2.2.6 |
Розроблення прогнозних моделей розвитку економічних процесів та систем |
Складати економіко-математичні моделі економічних систем, перевіряти їх адекватність |
2.3.1 |