5. Характеристика отраслей психологии.

В настоящее время Ψ представляет собой разветвленную систему наук, в которой более 100 отраслей:

1. Ψ труда изучает особенности трудовой деятельности, психологические аспекты научной организации труда, проблемы псих. состояний человека в трудовой деятельности вопросы профессионального самоопределения, отбора.

2. Медицинская Ψ изучает псих. аспекты деятельности врача и поведение пациента.

3. Юридическая Ψ исследует псих. проблемы, связанные с реализацией правовой системы в государстве.

4. Военная Ψ исследует поведение человека в условиях боевых действий.

5. Ψ торговли изучает псих. условия и проблемы рекламы, спроса, обслуживания клиентов, формирование тенденций и направлений моды.

6. Ψ управления, где предметом изучения являются особенности поведения людей, организационные проблемы взаимопонимании руководителя и подчиненного. Вопросы создания оптимального психологического климата.

7. Возрастная Ψ изучает изменения психики с течением времени.

8. Ψ аномального развития изучает поведение отклонений чел.

9. Общая Ψ изучает основные св-ва и общие закономерности психики и сознания

10. Социальная Ψ изучает психологические явления, которые возникают в процессе взаимодействия в различных соц. группах.

11. Педагогическая Ψ изучает закономерности развивтия личности в процессе обучения и воспитания.

12. Возрастная Ψ изучает закономерности развития нормального здорового человека в онтогенезе (с рождения до смерти).

13. Детская Ψ изучает развитие сознания псих. процессов деятельности личности растущего человека, условия ускоренного развития.

14. Инженерная Ψ изучает закономерности процессов взаимодействия чел. и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации новых видов техники.

15. Ψ религии изучает понимание и объяснение поведения верующих.

6. Место психологии в системе наук.

Связь с естественными науками вполне очевидна. Наиболее явная связь с биологическими науками. Психология заимствовала некоторые общебиологические теоретические положения для обоснования закономерностей развития психики. На стыках со многими биологическими дисциплинами появились смежные отрасли.

Сложнее усмотреть связь психологии с физикой. Психология в определенных отношениях и направлениях отражает то мировоззрение, которое определяется основными открытиями в области физической картины мира. В ряд психологических теорий вошли такие понятия, как “энергия”, ”поле”.

Связь психологии и химии аналогична, но в ряде случаев более определенна. Существуют области, относительно которых выдвигаются и химические, и физиологические, и психологические теории (например, механизмы памяти). Существует психофармокология – дисциплина, изучающая закономерности воздействия на психику лекарственных препаратов.

Ряд психологических направлений ориентировано на понимание психологии как естественной науки. Однако, не менее сильна связь психологии с науками гуманитарными.

С историей психологию сближает интерес к особенностям душевного облика человека в различные исторические эпохи и в различных культурах.

С социологией психология связана через изучение закономерностей взаимодействия личности и ее социального окружения. Политическая психология изучает особенности человека и групп, обусловленную их включенностью в политическую жизнь.

Искусствоведение и психология находят область соприкосновения в подходах к проблемам художественного творчества и личности художника, восприятие художественных произведений.

Обратите внимание: если в отношении фундаментальных естественных наук психология в основном заимствует у них некоторые объяснительные принципы, то в отношении гуманитарных дело обстоит иначе: психология не только “берет”, но и предлагает свои способы понимания явлений.

Мы не коснулись связи психологии и философии. Хотя эта связь чрезвычайно важна. Для психологии определенные философские концепции выступают в качестве методологической основы. Кроме того, в ряде случаев психологические теории перерастали в философские направления.

Непосредственна связь и с педагогикой. Психология старается выявить психологические механизмы, лежащие в основе педагогических взаимодействий, изучить закономерности педагогического процесса, определить условия оптимальной организации.

Психология – это наука, занимающая промежуточное положение между естествознанием и гуманитарными науками, использующая естественно-научные методы для изучения проблем, традиционно относящихся к гуманитарному знанию.