
- •Психология как наука. Научное и житейское понимание психологических явлений.
- •2. История развития психологии.
- •3. Структура и функции психики.
- •Психика
- •4. Специфика психических явлений.
- •5. Характеристика отраслей психологии.
- •6. Место психологии в системе наук.
- •7.Методы исследования.
- •8. Тесты как метод психодиагностики
- •9. Основные свойства и характеристика видов ощущений.
- •10. Чувствительность анализаторов. Формы изменения чувствительности.
- •11. Общая характеристика восприятия. Свойства и виды восприятия.
- •12. Понятие, функции и основные виды внимания.
- •13. Свойства внимания. Отвлекаемость и рассеянность.
- •14. Общая характеристика, функции и виды памяти.
- •15. Процессы переработки информации. Мнемотехнические приемы.
- •16. Мышление как высший психический познавательный процесс. Виды и формы мышления.
- •17. Мыслительные операции и индивидуальные особенности мышления.
- •18. Характеристика речи как познавательного процесса.
- •2.5. Мышление и речь
- •19. Функции, виды и формы воображения.
- •20. Понятие личности в психологии. Структура личности.
- •21. Психологические характеристики личности. Вынос мозгов
- •22. Темперамент. Качественные характеристики и типологии темперамента.
- •23. Характер. Структура свойств и типологии.
- •24. Способности и задатки. Виды и уровни развития способностей.
- •25. Понятие, функции, и структура эмоциональной сферы личности.
- •26. Эмоции и чувства.
- •27. Классификация эмоциональных состояний.
- •28. Регуляция эмоциональных состояний.
- •3.5. Регуляция и саморегуляция психических состояний
- •29. Воля и волевые качества личности.
- •30. Структура мотивационно-потребностной сферы.
- •31. Потребности как фундамент активности. Иерархия потребностей а. Маслоу.
- •32. Мотивация деятельности. Социальные мотивы человека.
- •33. Общая характеристика и функции общения.
- •34. Коммуникативная сторона общения.
- •35. Перцептивная сторона общения.
- •36. Интерактивная сторона общения.
- •37. Психологические особенности и характеристика видов делового общения.
- •38. Понятие малой группы. Признаки и основные характеристики малой группы.
- •39. Структура малой группы. Социометрическое исследование группы.
- •40. Групповая динамика.
- •41. Лидерство и управление группой.
- •42. Характеристика конфликта в психологии.
- •43. Закономерности протекания конфликтов.
- •44. Стратегии поведения в конфликтной ситуации.
- •45. Педагогика в системе наук о человеке. Предмет и основные категории педагогики.
- •46. Методы педагогических исследований.
- •47. Национальная система образования в рб. Тенденции развития высшего образования.
- •48. Обучение как целенаправленный процесс формирования личности.
- •49. Воспитание и развитие личности.
- •4. Специфика психических явлений.
29. Воля и волевые качества личности.
Во́ля — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели. Положительные качества воли, проявления ее силы способствуют успешности деятельности. К волевым качествам часто относят мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, самообладание и другие. Понятие во́ля очень тесно связано с понятием свобода.
Воля необходима для поддержания активности субъекта, или для её подавления. Рассмотрение воли в таком ракурсе близко к понятию свободы в экзистенциальной психологии в том плане, что человек, который "применяет" волю должен как бы оторваться от сиюминутной ситуации и либо обратиться к своему отношению к себе, своим ценностям, либо обратиться к воображению, логике и смоделировать последствия предполагаемого действия.
Функции воли:
выбор мотивов и целей
регуляция побуждения к действию при недостаточной или избыточной мотивации
организация психич. процессов в адекватную систему действий, выполняемых чел-ом
мобилизация психич. и физич. возможностей при преодолении препятствий в достижении поставленной цели
Волевые качества личности:
целеустремленность
решительность
инициативность
самостоятельность
диференцированность
самонаблюдение
настойчивость
энергичность
исполнительность
30. Структура мотивационно-потребностной сферы.
Потребность — это осознанное и переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо.
Особенности:
1. имеет конкретный характер.
2. связаны с определенным предметом, которым человек стремиться обладать или с конкретной деятельностью, которая доставляет удовольствие.
3. ясное осознание потребностей, что сопровождается характерным эмоциональным состоянием.
4. наличие осознаваемого волевого состояния, ориентированного на поиск путей удовлетворения потребностей.
5. ослабление или полное исчезновение эмоционально-волевого состояния в случае удовлетворения потребностей .
6. повторное возникновение потребностей, когда нужда, лежащая в основе вновь дает о себе знать.
Мотивация — это совокупность психических процессов, которые придают поведению человека энергетический импульс и общую направленность.
Мотив имеет сложную внутреннюю структуру:
1) с возникновением потребности, сопровождаемой эмоциональным беспокойством, начинается мотивация;
2) осознание мотива ступенчато и происходит по этапам: (а) осознание причины эмоциональных недовольств; (б) поиск объекта, который отвечает данной потребности и может ее удовлетворить; (в) создание плана, который дает возможность достичь желаемого. 3) реализация энергетического компонента мотива в реальных поступках.
Виды мотивов:
не осознаваемые: (а) установка (б) влечения
осознаваемые: (а) интересы (б) убеждения (в) стремления
социальные: (а) аффилиация (б) отвергание (в) власть (г) просоциальное поведение (д) мотив агрессивности