- •Макроэкономика Учебно-методические материалы семинарских занятий
- •080500 – Бизнес-информатика
- •Содержание
- •1. Предисловие
- •2. Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям Предисловие
- •Тематический план дисциплины
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •Тема 1. Введение в макроэкономику. Макроэкономические агрегаты и показатели
- •Вопрос 1 «Макроэкономика: ее предмет, метод и основные проблемы».
- •Вопрос 2 «Субъекты макроэкономики. Макроэкономический кругооборот».
- •Вопрос 3 «Основные макроэкономические агрегаты и показатели (ввп, внп, нд, лд)».
- •Вопрос 4 «Система национального счетоводства».
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •1. Укажите, какие из следующих утверждений являются правильными (Да), а какие – ошибочными (Нет):
- •2. Ответить на контрольные вопросы:
- •Практические задания
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие. Модель ad-as
- •Вопрос 1 «Совокупный спрос и его составляющие (потребление, сбережение, инвестиции, государственные закупки). Факторы совокупного спроса. Кривая совокупного спроса (ad)».
- •Вопрос 2 «Совокупное предложение и его факторы. Кривая совокупного предложения (as)».
- •Вопрос 3 «Макроэкономическое равновесие и его условия».
- •Вопрос 4 «Модели макроэкономического равновесия».
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •1.Укажите, какие из следующих утверждений являются правильными (Да), а какие – ошибочными (Нет):
- •2) Ответить на вопросы
- •3. Практическое задание
- •Тема 3. Экономический рост и его факторы. Типы и модели экономического роста Целевые компетенции темы
- •Вопрос 1 «Понятие экономического роста, его показатели, типы и факторы».
- •Вопрос 2 «Неокейсианские модели равновесного экономического роста. Модель Домара-Харрода».
- •Вопрос 3 «Неоклассические модели равновесного экономического роста. Модель Солоу».
- •Вопрос 4 «Институциональные факторы роста».
- •Рекомендуемая литература:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •1. Укажите, какие из следующих утверждений являются правильными (Да), а какие – ошибочными (Нет):
- •Ответить на контрольные вопросы:
- •Тема 4. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция
- •Вопрос 1 «Макроэкономическая нестабильность в рыночной экономике и её причины».
- •Вопрос 2 «Цикличность в экономике. Фазы цикла. Виды циклов».
- •Вопрос 3 «Сущность безработицы и ее причины. Виды безработицы. Последствия безработицы и роль государства в их смягчении».
- •Вопрос 4 «Инфляция: сущность, причины, виды, способы измерения, социально-экономические последствия».
- •Вопрос 5 «Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филипса».
- •Рекомендуемая литература:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •1. Укажите, какие из следующих утверждений являются правильными (Да), а какие – ошибочными (Нет):
- •2. Ответить на контрольные вопросы
- •Тема 5. Финансовая система государства. Фискальная политика
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопрос 1 «Роль финансов в экономике. Элементы финансовой системы».
- •Вопрос 2 «Государственный бюджет и его структура. Дефицит бюджета и способы его покрытия. Государственный долг».
- •Вопрос 3 «Налоги: сущность, виды, функции. Кривая Лаффера».
- •Вопрос 4 «Принципы и модели фискальной политики».
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •2. Ответить на контрольные вопросы:
- •Тема 6. Модель открытой экономики. Международные экономические отношения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопрос 1 «Мировая экономика, мировой рынок и мировая инфраструктура. Интернационализация и глобализация мировой экономики».
- •Вопрос 2 «Интернационализация и глобализация мировой экономики».
- •Вопрос 4 «Валюта и валютная система. Валютный рынок и курс валют».
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
Тема 5. Финансовая система государства. Фискальная политика
Цель занятия: приобретение навыков анализа бюджетной и налоговой (фискальной) политики государства, оценки их влияния на макроэкономическое положение общества.
Организационная форма занятия – семинар с разбором конкретной ситуации.
Вопросы для обсуждения
Роль финансов в экономике. Элементы финансовой системы.
Государственный бюджет и его структура. Дефицит бюджета и способы его покрытия. Государственный долг.
Налоги: сущность, виды, функции. Кривая Лаффера.
Принципы и модели фискальной политики.
Методические рекомендации:
Вопрос 1 «Роль финансов в экономике. Элементы финансовой системы».
Студент должен связывать понятие финансов с распределительным процессом, осуществляемым на безэквивалентной, безвозвратной основе. Распределение, осуществляемое с помощью финансов, связано с понятиями “финансовые ресурсы” и “денежные фонды”. Распределение происходит путем формирования и использования денежных фондов, т.е. финансы используют фондовый метод распределения.
Функция применительно к финансам означает круг деятельности, присущей данной экономической категории, проявление сущности в действии, специфические способы выражения присущих категорий свойств. В функции отражается общественное назначение категории, раскрывается ее экономическая природа. В связи с тем, что финансы являются сложной, специфической экономической категорией, производной от другой, более общей категории - денег, и в связи с невозможностью четко очертить границы действия данной экономической категории, ее глубоким проникновением во все сферы общественно-политической и экономической жизни, вопрос о функциях финансов до сих пор является дискуссионным - мнение ученых-теоретиков по этому поводу разделилось. В настоящее время наибольшее признание получили две основные концепции финансов: распределительная и воспроизводственная.
Имея ввиду финансовую систему, рассматривается вся совокупность финансовых отношений, как система, в которой выделяются отдельные сферы и звенья финансовых отношений.
Наиболее крупными подразделениями финансовой системы являются сферы финансовых отношений. Большинство выделяют 3 сферы :
государственные финансы;
страхование;
финансы предприятий и организаций народного хозяйства.
Ведущее место в системе финансовых отношений занимают государственные финансы, т.к. они аккумулируют и перераспределяют большую часть финансовых ресурсов страны. Особо сильное влияние оказывается и на остальные сферы финансовых отношений, а для некоторых отраслей - это основной источник, обеспечивающий их функционирование - отрасли непроизводственной сферы.
Внутри каждой сферы финансовой системы следует выделять отдельные звенья. В составе госфинансов обычно выделяют 3 звена:
бюджетная система;
внебюджетные фонды;
государственный кредит.
Вопрос 2 «Государственный бюджет и его структура. Дефицит бюджета и способы его покрытия. Государственный долг».
При рассмотрении бюджета студент должен обратить внимание на то, что самая важная проблема, перед которой стоят западные демократии в последние годы XX столетия, — это склонность правительств к дефицитному финансированию в ответ на давление со стороны избирателей и заинтересованных групп" — так оценивает эту проблему один из самых непримиримых критиков кейнсианской политики роста государственных расходов, сокрушившей, по его словам, "викторианскую этику сбалансированного бюджета", лауреат Нобелевской премии профессор Дж. Бьюкенен.
Следует учитывать, что бюджетные дефицит и профицит используются в качестве буфера; дефицит возникает, когда расходы временно высоки по сравнению со средним, «перманентным» уровнем, а профицит — когда доходы временно низки.
При разборе конкретной ситуации с бюджетом и налогами в российской экономике следует учесть, что для современно России характерно преобладание в 90-е годы дефицита бюджета, а в 2000-е годы – профицита, что требует объяснения, используя данные о динамике макроэкономических показателей. Особое внимание следует уделить появлению дефицита бюджета в 2009 и последующие годы, рассмотреть его причины и способы покрытия, используя официальные данные Росстата и анализ последствий глобального финансового кризиса для российской экономики. Данный вопрос требует знаний о государственных займах, государственном долге и резервном фонде государства.
