- •Содержание
- •Предисловие
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Семиотика медиадискурса».
- •Практические занятия
- •4. Методические рекомендации:
- •Задания для контроля владения компетенциями:
- •4. Методические рекомендации
- •Задания для контроля владения компетенциями:
- •Задания для контроля владения компетенциями:
- •Задания для контроля владения компетенциями:
- •Задания для контроля владения компетенциями:
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северо-кавказский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
________________
(подпись)
«___»_________________2011 г.
CЕМИОТИКА МЕДИАДИСКУРСА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
031300 – Журналистика (магистратура)
Объем занятий: всего 72
Изучается в 1 семестре
Разработано:
доц. Л.В. Савеловой
Дата разработки:
«10» октября 2012 г.
Согласована:
Декан _ФФЖМК
(факультет)
/___________/ проф. С.В. Гусаренко
(подпись)
«_____» ____________ 2012 г.
Зав. кафедрой
/проф. Е.Н. Ежова / ______ (подпись)
Рассмотрено УМК ФФЖМК
«___» ___________ 2012 г.
протокол №
Председатель УМК
___________
(подпись)
Ставрополь, 2012
Семиотика медиадискурса: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2012. – 16 с.
Учебно-методическое пособие включает в себя пояснительную записку, тематический план, планы практических занятий, содержащие вопросы для обсуждения, методические рекомендации, список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, задания для контроля владения компетенциями, к дисциплине «Семиотика медиадискурса».
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения, а также для преподавателей факультетов (отделений) журналистики.
Автор: Л.В. Савелова, канд. филол. наук, доцент
Рецензенты:
© Издательство Северо-Кавказского
государственного университета, 2012.
Содержание
Предисловие………………………………………………………………….
Учебно-тематический план…………………………………………………
Практические занятия……………………………………………………….
|
4
6
7
|
Предисловие
Целями освоения дисциплины «Семиотика медиадискурса» является формирование представления о дискурсивности, текстуальности и знаковости медиадискурса как формы существования сообщений СМИ. Это предполагает выход за рамки традиционных институциональных подходов в исследовании социальной коммуникации и следование новой перспективе исследования медиадискурса, источником которой стали языкознание и лингвистика, искусствоведение и семиотика. Соответственно ключевыми понятиями являются - «знак», «символ», «значение», «текст», «дискурс», «нарратив».
В данном контексте внимание фокусируется не на институтах, социальных структурах, эффектах воздействия, а на смыслах и значениях социальных «текстов» и «дискурсов» (политических, культурных, религиозных, медийных, идеологических, моды и других). Метод дискурс-анализа уже получил права гражданства в науке; его особенности и возможности разбираются на примере исследования телевизионного и радийного медиадискурса.
Среди множества знаковых и дискурсных феноменов (искусство, наука, политика, художественная литература, мода, архитектура и т.п.) для изучения выделены современные масс-медиа с учетом их способности опосредовать разнообразные социальные практики, их влиятельности и центрального положения в «публичной сфере».
Изучение обозначенного круга вопросов ведется с учетом необходимости выборочного знакомства с фундаментальными основами теории языка, дискурса, теории знаков и знаковых систем, т.е. семиологии (или семиотики).
Место дисциплины «Семиотика медиадискурса» в структуре ООП магистерской программы. Дисциплина «Семиотика медиадискурса» относится к вариативной части общенаучного цикла образовательной программы направления подготовки 031300 – «Журналистика» (магистратура). Данная дисциплина изучается в 1 семестре, когда студенты знакомятся с теоретическими и практическими аспектами журналистской работы из дисциплин профессионального цикла («Проблемы современности и повестки дня СМИ», «Современный медиатекст», «Современные медиасистемы», «Язык и стиль СМИ» – 1 семестр). В процессе изучения названных дисциплин студентами получают знания о специфике работы современных СМИ и специфике медиатекста, приобретают навыки использования в профессиональной деятельности техники и программного обеспечения, необходимого для освоения нового предмета.
Знания, умения, навыки, компетенции, освоенные студентами в процессе изучения дисциплины «Семиотика медиадискурса», будут являться опорными при изучении попутных и последующих дисциплин, прежде всего, «Журналистика как социокультурный феномен. Деонтология журналистики» – 2 семестр, «Социальные и политические коммуникации в Интернете» – 3 семестр, «Дисциплины по выбору» – 4 семестр.