Практическое занятие № 5 Нормы литературного языка. Правильность речи. Вопросы

1. Понятие нормы литературного языка.

2. Суть динамической теории нормы.

3. «Нормализация» и «кодификация»: определение, различие, соотношение. Основные причины изменения языковых норм и общие тенденции их развития. Вариативность нормы как историческое понятие.

4. Коммуникативные качества речи.

5. Правильность речи как ее основное коммуникативное качество.

6. Акцентологические и орфоэпические нормы.

Задания

1. Познакомьтесь с различными определениями нормы литературного языка. Сравните эти определения. Назовите, какие признаки нормы выделяются в каждом определении.

Норма языковая – совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации. Норма как совокупность стабильных и унифицированных языковых средств и правил их употребления, сознательно фиксируемых и культивируемых обществом, является специфическим признаком литературного языка национального периода. В более широкой трактовке норма трактуется как неотъемлемый атрибут языка на всех этапах его развития (Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 337).

Норма – принятое речевое употребление языковых средств, совокупность правил (регламентаций), упорядочивающих употребление языковых средств в речи индивида (О.С. Ахманова. Словарь лингвистических терминов. М.. 1966. С. 270).

Норма – наиболее распространенные из числа сосуществующих, закрепившиеся в практике образцового использования, наилучшим образом выполняющие свою функцию языковые (речевые) варианты (Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Л., 1985. С. 152).

Норма - «это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов» (Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. М., 1974. С. 259-260).

2. Найдите ошибки в употреблении слов, исправьте их.

1. Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной.

2. Кефир хорошо помогает от сердца.

3. Не будем уточнять возраст актрисы: время ей неподвластно.

4. Страна должна знать по именам своих лучших профессионалов.

5. Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и как ученый-гуманист.

6. Большая половина территории Тургайской впадины расположена в степной полосе.

7. Нельзя предаваться беспечности в этой ситуации.

8. Работа играла огромное значение в его жизни.

9. Новые станки все больше занимают ведущую роль.

10. Данный вопрос не входит в нашу миссию.

11. Данный участок берега нуждается в его закреплении.

12. Все больше накапливается вполне достоверных фактов о том, что растения оказывают полезное или вредное воздействие друг на друга.

13. В микрорайоне продолжает функционировать добровольная народная дружина.

14. Во многих районах города вода оказалась в минимуме.

15. На отстающих стали больше уделять внимание.

16. В феврале месяце каждый вечер в 21. 00 часов в заводском клубе завода «Электрон» состоится демонстрация художественных видеофильмов.

17. По-деловому суетятся члены административной комиссии.

18. Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добротный урожай.

19. Мы наметили встречу где-то в районе 16 часов.

20. Комиссия осмотрела офис, которому в свое время было уделено много средств и внимания, который находится в бывшем гараже.

21. Работу следует проводить в направлении выявленных недостатков.

22. Мероприятия проводились в соответствии и на основе утвержденного плана.

3. Пользуясь орфоэпическими словарями русского языка, укажите, какой звук, [’о] или [э], произносится под ударением в приведенных ниже словах. Отметьте допустимые варианты.

Акушер, атлет, афера, безнадежный, белесый, блеклый, бытие, вахтер, головешка, гололед, гололедица, грубошерстный, двоеженец, дебелый, дрема, желчный, завороженный, запечатленный, истекший, комбайнер, крестный отец, крестный ход, маневр, недоуменный, никчемный, новорожденный, одноименный, опека, осетр, острие, переведенный, планер, поблекнуть, приобретенный, разношерстный, свекла, холеный, хребет, шерстка, шлем, шофер.

4. Прочитайте, учитывая особенности произношения безударного гласного [о] на месте буквы о в иноязычных словах.

Боа, болеро, бокал, бомонд, вокзал, досье, какао, кредо, оазис, отель, поэт, поэзия, реноме, рококо, рояль, сонет, трио, фойе, Шопен.

5. Укажите в произношении приведенных ниже слов допустимые варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.

1. Конечно, скучно, яичница, пустячный, скворечник, прачечная, горчичный, подсвечник, нарочно, Ильинична, Саввична, булочная, молочный, копеечный, порядочный, сливочный, подсолнечный, конечный, маскировочный.

2. Доносчик, подписчик, заказчик, рассказчик, грузчик, счастье, считать, исчерпать, расчистить, мужчина, перебежчик.

3. Вожжи, визжать, позже, жужжать, разжать, изжога, сжег, разжирел.

4. Почта, мечта, прочту, уничтожить, ни за что, чтобы, ничто, нечто.

6. Обратите внимание на то, как (твердо или мягко) произносится согласный перед Е в заимствованных словах.

Твёрдое произнесение Мягкое произнесение

индексация компьютер академия декларация

интеграция модель музей интеллект

тезис шедевр текст эффект

бизнес кафе крем кредит

бартер продюсер термин пресса

тенденция кодекс кофе прессинг

бутерброд теннис декада вексель

тест тандем Одесса юриспруденция

7. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед «е». Проверьте себя по словарю.

Мягкое произношение	Вариантное произношение	Твердое произношение
[д]емагог	[д]епо – [дэ]по	[дэ]нди

Адекватный, альтернатива, антенна, атеист, ателье, аутсайдер, берет, бизнес, гипотеза, гантели, гротеск, дебаты, дебют, девальвация, декан, демпинг, депрессия, диспансер, интеграция, идентичный, интервью, кодекс, кредо, консенсус, контекст, корректный, компьютер, менеджер, патент, портмоне, пресса, претензия, соплеменник, текст, тема, тенденция, теннис, термос, террор, фанера, экспресс, энергия.

8. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов:

инциндент, биллютень, прецендент, константировать, компентентный, компроментировать, дермантин, подскользнуться, подчерк, надсмехаться, тубаретка, полувер.

9. Проверьте, совпадает ли место ударения в каждой группе слов (выписать в словарик):

бензопровод гусляр диалог ремень документ

газопровод дояр монолог ревень инструмент

мусоропровод столяр каталог щавель процент

нефтепровод маляр некролог цемент

электропровод эпилог

теплопровод

трубопровод

9. Прочитайте следующие глаголы, образованные от прилагательных. Обратите внимание на место ударения в них:

глубокий – углубить;

лёгкий – облегчить;

бодрый – ободрить, подбодрить;

острый – обострить;

крепкий – укрепить.

10. Прочитайте данные слова, соблюдая нормы современной русской акцентологии. Укажите причины отступлений от принятых норм в речевой практике.

Алфавит, арест, аристократия, генезис, дефис, догмат, диспансер, документ, еретик, жалюзи, импичмент, каталог, квартал, кремень, ломоть, магазин, маркетинг, мастерски, медикамент, нувориш, облегчить, осведомить, отчасти, пиццерия, плесневеть, приговор, приданое, процент, пуловер, саммит, свекла, силос, сироты, сливовый, столяр, таможня, усугубить, феномен, хаос, ходатайство, хозяева, цемент, центнер, черпать, щавель, эксперт, экзальтированный.

Литература:

1. Культура русской речи / Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА, 2005.

2. Русский язык и культура речи / Сост.Е.Л. Шкляева: Учебно-метод. пособие. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2005. – П/з № 6.

3. Русский язык и культура речи / Сост. Н. А. Ипполитова: Учебное пособие. – М.: Проспект, 2006.

4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., Айрис-пресс, 2003. – 832 с. – Электронная версия (возможность скачать).

5. Орфоэпический словарь русского языка. – Любое издание.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

Тема:

Морфологические нормы

(имя существительное, имя прилагательное, местоимение, наречие, глагол).

Вопросы

1. Перечислите наиболее распространенные отступления от литературных норм в образовании и употреблении форм имен существительных и прилагательных.

2. Перечислите типичные недочеты в употреблении местоимений.

3. Назовите варианты употребления форм глаголов.

4. Чем обусловлены ошибки в употреблении имен числительных?

Задания

1. Определите род данных существительных, мотивируйте свой ответ.

Визави, домишко, кофе, знамя, шампунь, инкогнито, носище, сирота, староста, умница, сопрано, маслице, жюри, тюль, иваси, фрау, тушь, хиппи, неженка, бремя, авеню, мозоль, портмоне, рагу, глупышка, кольраби, рояль, вуаль, пепелище, мадемуазель, бра, табель, безе, кенгуру, воевода, атташе, юноша, хвастунишка, лакомка, глупышка, рантье, умишко, шимпанзе, подмастерье, сапожище, гений, толь, пони, отель, неряха, резюме.

2. Допишите окончания. Не путайте несклоняемые названия животных со склоняемыми: их род определяется по форме слов и по традиции, как обычно.

В обезьяннике было тихо. Спал… мощн… орангутан, дремал… горилла, чуть похрапывал… во сне шимпанзе. Только шустр… макака никак не хотел… успокоиться. Травоядные тоже отдыхали. Задумчив… гну жевал… сено. Друг… антилопа лежал… в глубине вольера. Американск… лама молча смотрел… на публику. Изящн… газель пощипывал… травку.

3. Допишите пропущенные буквы, мотивируйте выбор формы.

1) Цветущ… Борнео расположен… в Индонезии.

2) Полноводн… Конго - гордость африканцев.

3) Они переехали в процветавш… тогда Теннеси.

4) О, эт… незабываем… Тикси.

Составьте продолжение этого упражнения (3 – 4 предложения).

4. Допишите окончания:

Шумн…, многолюдн… Осло. На главн… авеню – уютн… кафе под названием «Розов… фламинго». За столиком у стены, где висит изящн… бра, сидят юн… леди и лохмат… хиппи. На леди свободн… кимоно, на хиппи – потертые джинсы, свитер и грязноват… кашне. Обе едят бутерброды с аппетитн… салями и салат из свеж… кольраби. Перед леди стоит крепк… черны… кофе и абрикосов… суфле, перед хиппи – не менее крепк… виски.

5. Определите характер ошибок в образовании и употреблении форм имен прилагательных. Исправьте, где нужно, предложения.

1. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы. Бодры, спокойные и веселые.

2. Участковый врач Николаев очень внимательный к пациентам.

3. Сегодня наша команда показала более лучшую игру.

4. На этом вопросе следует остановиться несколько поподробнее.

5. Мой брат немного более моложе меня, но кажется моим ровесником.

6. Нам пришлось решать самые наисложнейшие вопросы.

7. В Пете Ростове мне нравится то, что он был предан Родине и беспощадный к врагу.

8. Он сумел победить самого сильнейшего противника.

6. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного. Исправьте ошибки.

1. На занятиях не было обоих сестер. 2. Парохода ждали только четверо женщин. 3. У Антона Ивановича двое дочерей, обои учатся в школе. 4. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей. 5. Подруги учились отлично, обоим вручили красные дипломы. 6. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. 7. Трое работниц не смогли выйти на работу. 8. Двое котят играли на полу. 9. На обеих берегах реки раскинулись поля. 10. Участвовать в конференции предложили четырем старшекурсникам и двоим второкурсницам.

7. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант. Мотивируйте свой выбор; устраните неправильные формы.

1. Они вырастили и воспитали (два сына – двух сыновей – двоих сыновей) и (две дочери – двоих дочерей – двух дочерей).

2. Семья Назаровых взяла на воспитание (три сироты – трех сирот – троих сирот): (двух – двоих братьев) и сестру.

3. О будущем Юрки думали (два мужчины – двое мужчин) и (две женщины – двое женщин).

4. Серому волку не удалось съесть (семь – семеро - семерых козлят).

5. На кафедре работают (семь – семеро) доцентов и (два профессора – двое профессоров).

6. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей).

7. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четверых сирот – четырех сирот).

8. В семье было (три сына – трое сыновей), все (три – трое) – прекрасные охотники.

9. В комнате только кровать, шкаф да (два стула – пара стульев).

10. Старшие братья уехали, младшие дожидались, когда за ними (тремя – троими) приедет мать.

11. При больном неотлучно находились (три слуги - трое слуг).

12. Семинар вели (два доцента - двое доцентов).

13. Мы высмеяли его (пару раз – несколько раз), и он перестал у нас появляться.

8. Просклоняйте приведённые числительные.

Полтора, четверо, 741, 492, 2005-ый.

Полтора, четверо, 741, 492, 2005-ый.

9. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме.

1.Частное от деления 6884 на 6 равно 1144. 2. Библиотека университета ежемесячно пополняется 300 (книга). 3. Разность между 87 и 58 составит 29. 4. Это небольшой старинный город с 4675 (житель). 5. 361 (спортсмен) были вручены награды. 6. Этот поселок расположен в 232 км от столицы. 7. Из 165 тестовых заданий студент справился со 138. 8. Держать сложнейшие экзамены предстоит 1184 (выпускник) школ города. 9. Жалея о 500 (рубль). 10. Располагаю 600 (рубль). 11. К 770 прибавьте 200. 12. Из 850 вычесть 50. 13. Знакомство с 555 (участник) конкурса продолжалось в течение 30 дней и заняло более 200 часов. 14. Из 880 (книга) своей библиотеки он всерьез дорожил лишь 278, а к остальным 610 относился прохладно. 15. Старый ворон командовал 760 (ворона). Стая из 760 птиц - это большая редкость! 16. 440 из 670 (модель), представленных всеми Домами мод страны, жюри осталось довольно, об остальных 230 отозвалось отрицательно. 17. Арендатор владел 867 га земли. На 567 он выращивал картофель, а на 300 - овощи. 18. Прибыл поезд с 287 (экскурсант). 19. Высота Останкинской башни со стальной трубчатой антенной равна 540 м 74 см. 20. Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час.

10. Употребите данные ниже сочетания в творительном падеже. Напишите цифры прописью. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.

8 секунд, 80 метров, 800 строк, 50 станков, 500 машин, 60 тракторов, 600 самолетов, 70 цехов, 700 учащихся, 200 метров, 300 жителей, 400 ночей, 900 дней, 1000 врачей, 3000 книг, 5000 гектаров, 1500 рублей, 1898 слов, 5672 экспоната, 32874 метра.

11. Прочитайте тексты, обращая внимание на формы имен числительных.

В мире животных

Самое крупное животное в мире – синий кит. Вес его сердца достигает 600 – 700 кг, языка – 300 кг, печени – 1200 кг.

Вес самого животного равен весу 30 слонов или 150 быков, т.е. достигает 150 т. Длина тела свыше 30 м. По сравнению с 75 тоннами веса мяса кита, вес его мозга ничтожен: не более 8 кг. Новорожденный китенок «крошечный»: около 7 м длины и 5 – 6 т веса. Зато в сутки он выпивает до 200 л молока и прибавляет в весе от 60 до 100 кг.

Муз-обоз

С огромным успехом прошел концерт группы «Лютики-цветочки». После него выбито более 54700 стекол, выломано около 280 дверей и опрокинуто не менее 250 автобусов. Конечно, это бледновато в сравнении с 367 автобусами, перевернутыми накануне «фанами» группы «Ну и ну!», но если к тем 367 прибавить эти 250, то можно сделать вывод: в целом интерес молодежи к музыке не ослабевает. О 187 электричках, испытавших на себе всплеск эмоций поклонников группы «Карман», мы уже сообщали в прошлый раз.

12. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1. Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 4. Высказывается критика о том, что мы делаем. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8. Посетите магазин, ориентированный специально для школьников. 9. Благодаря успешного стечения обстоятельств мы выполнили задание в срок. 10. Очень важна уверенность каждого за свой завтрашний день. 11. Он обязан контролировать за ходом лечения. 12. На совещании высказывалась озабоченность за безопасность границ. 13. Многим молодым людям предстоит участвовать на выборах впервые. 14. Эти факты говорят за возможность использования резервов.

13. Какие вопросы могут возникнуть при чтении этого протокола осмотра места происшествия?

Комод, со слов хозяев квартиры, стоит на своем обычном месте. На его верхней крышке клочки рваной бумаги и маслянистые пятна. Они издают неприятный резкий запах. Верхний ящик комода закрыт на ключ, на нем отпечатки пальцев. Средний ящик вынут и лежит на подоконнике, справа от него разбитая ваза, на ее осколках также отпечатки пальцев. Нижний ящик открыт и пуст, на нем сломан замок. Шкаф передвинут от стены к двери, на ней свежие пятна темного цвета. Дверца шкафа сломана, зеркало на ней разбито, на его осколках также отпечатки пальцев. Пуговицы на всех пальто и шубах срезаны. Они брошены у окна. Остальные вещи, со слов хозяев квартиры, находятся на своих обычных местах. Они не пострадали.

14. Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица единственного и множественного числа повелительного наклонения. Укажите возможные варианты и дайте их функционально-стилистическую характеристику.

Ездить, ехать, поехать, уехать, вынуть, бежать, положить, класть, лечь, захотеть, смочь, утаить, кроить, поить, почистить, испортить, высыпать, уведомить.

15. Из-за ошибки в какой форме глагола стихотворение становится объектом пародии? Заметили бы Вы эту ошибку сами?

Мольба

Приедь! Это просто и близко…

Приедь! Это нужно теперь…

(Р. Заславский)

***

Приедь, умоляю, приехай!

А то – самолетом прилеть,

Чтоб нам не являлась помехой

Какая-нибудь гололедь.

Иль запросто, без церемоний,

Ты вещи покладь в саквояж

И в поезде, в спальном вагоне,

На полку мечтательно ляжь.

А то плывь ко мне пароходом,

Причалу рукой помахай.

А нету доверия к водам –

Сюда на Пегасе скакай.

Приедь, ты не станешь обузой!

Приедь, я зальюсь, как щегол!

Приедь, долгожданная муза,

Уж стынет мой жгучий глагол…

(Н. Палин)

16. Образуйте от глаголов деепричастия. От какого глагола нельзя образовать деепричастие?

Гнать, гонять, догнать, погнаться, расширить, расшириться, расширять, расширяться, висеть, виснуть, повиснуть.