11

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

"МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Справочные материалы по «основам современного естествознания»

Факультеты: педагогические, переводческий, переводческий (иностранные студенты), межкультурной коммуникации

Кафедра ФИЛОСОФИИ И ЛОГИКИ

Курс: переводческий – 1-ый;

педагогические – 2-ой;

межкультурной коммуникации – 3-ий;

Семестры: 2; 3; 6; 8 Зачет: семестровый

Лекции: 20 ч.

Семинарские занятия: 14 ч.

Самостоятельная работа: 18 ч.

Всего аудиторных

часов по дисциплине: 34 ч.

Всего часов Форма получения

по дисциплине: 52 ч. высшего образования: дневная

2011-2012 уч. г.

Планы семинарских занятий

Тема	Количество часов
Концепции современной физики и развитие мировоззрения	2
Мировоззренческие достижения современной космологии	2
Основы современных представлений о микромире	2
Современная химия: экономический и социальный аспекты	2
Биосфера и эволюция живого	2
Человек и ноосфера	2
Техносфера и коммуникация	2
Итого:	14

Тема 1. Концепции современной физики и развитие мировоззрения

1. Понятие, структура и функции науки. Естествознание и естественнонаучная картина мира.

2. Эволюция естествознания и становление механистической картины мира.

3. Основные особенности, отрасли и значение современного естествознания. Перспективы развития естествознания

Основные термины: Наука, квазинаука (лженаука), протонаука (донаучное знание), гуманитарное и естественнонаучное знание, картина мира, стиль научного исследования, идеалы и нормы научного знания, этос науки, цель и задачи науки, метод, методология, методика, эмпирический и теоретический уровни науки, парадигма, истина, механицизм, рационализм, эмпиризм, законы Ньютона, детерминизм, электромагнетизм, поле, волна, термодинамика, энтропия, начала (законы) термодинамики, принцип относительности. Основная литература: 1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания М., 2003. \ Логика познания и методология естественных наук (с. 7 – 31, 33 – 37). 2. Концепции современного естествознания. Под ред А.С.Борщева. М., 2005. \ Роль философии в становлении новой научной картины мира (с. 21 – 26); Становление и развитие научной картины мира, ее гуманитарные

составляющие (с. 27 – 36); Принципы, категории и законы физической картины мира (с. 41 – 43).

3. Степин В.С. Теоретическое знание М., 2000.\ Идеалы, нормы и философские основания науки (с. 231 – 293); Генезис научного познания (с. 54 – 99); Научная картина мира (с. 188 – 230). Дополнительная литература: 1. Концепции современного естествознания. Под ред А.С.Борщева. М., 2005. \ Предмет курса, специфика научного знания (с. 9 – 20). 2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2005. \ Естественнонаучная и гуманитарная культуры (с. 7 – 35); Естественнонаучная картина мира (с. 36 – 54); Механистическая картина мира (с. 55 – 75). Электромагнитная картина мира (с. 76 – 87); Концепция относительности пространства-времени (с. 88 – 105). 3. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания. СПб.: Питер, 2005. \ Научный метод (с. 10 – 56).

Дебаты: Социальный и государственный контроль науки

Темы рефератов:

1. Общее и различное в системе ценностей научной и художественной культуры.

2. Параллели в науке и культуре.

3. Критерий красоты в науке и рациональности в художественной культуре.

4. Диалог ветвей культуры.

5. Возможности интеграции естествознания и социально-гуманитарного знания.