- •ФИЛОСОФСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ
- •Вопросы:
- •Концепции развития научного знания
- •Научные революции
- •1. Формы и уровни познания
- •Формы чувственного познания
- •2 ступень: Рациональное познание
- •Формы рационального познания - ПОНЯТИЕ
- •Формы рационального познания - ПОНЯТИЕ
- •Формы рационального познания - СУЖДЕНИЕ
- •Формы рационального познания - СУЖДЕНИЕ
- •Структура атрибутивного суждения:
- •Формы рационального познания - УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •Индукция - процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему.
- •Формы рационального познания - УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •2. Концепции истины в философии
- •Классическая
- •Виды истины
- •Заблуждение
- •Критерии научной истины
- •Неразрывное единство
- •3. Уровни научного познания
- •Характеристика уровней научного познания
- •Эмпирический
- •Наука – определенная форма знания, направленного на предметное и объективное исследование действительности
- •Многоуровневая концепция
- •Общенаучные
- •Общенаучные методы
- •ВИДЕО «Социальный эксперимент»
- •Частные методы
- •Теоретические методы:
- •Теоретические методы:
- •Эмпирические методы:
- •Эмпирические методы:
- •Эмпирические методы:
- •Методы, связующие теоретический и эмпирический уровни
- •Современные методы научного
- •Задание для самостоятельной
Теоретические методы:
Гипотетико-дедуктивный – выведение значения из гипотез, истинное значение которых неизвестно
Абстрагирование – отвлечение от одних свойств и качеств предмета с выделением других, более значимых,
Идеализация – процесс создания мысленных, не существующих в реальности объектов или условий: точка, идеальный газ и т.д. Идеализация представляет собой особое гносеологическое отношение, где субъект мысленно конструирует объект, прообраз которого имеется в реальном мире.
Теоретические методы:
Обобщение – процесс установления общих свойств и признаков предмета
Формализация - прием заключается в построении абстрактных моделей, с помощью которых исследуются реальные объекты.
Аксиоматизация - способ производства нового знания, когда в основу его закладываются аксиомы, из которых все остальные утверждения выводятся чисто логическим путем с последующим описанием этого вывода.
Метод мысленного эксперимента - это система мысленных процедур, проводимых над идеализированными объектами.
Эмпирические методы:
Наблюдение – целенаправленное пассивное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств. Знания не только о внешних сторонах объекта познания, но и о его существенных свойствах и отношениях.
Измерение – совокупность действий, выполняемых при помощи определенных средств с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения.
Эмпирические методы:
Эксперимент – процесс воздействия на реальный объект или его изучение в заданных условиях.
Активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение исследуемого объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях, определяемых целями эксперимента.
В его ходе изучаемый объект изолируется от влияния побочных, затемняющих его сущность обстоятельств и представляется в «чистом виде».
Эмпирические методы:
Описание - познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта (наблюдения или эксперимента) с помощью определенных систем обозначения, принятых в науке.
Сравнение - познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов. Оно имеет смысл только в совокупности однородных предметов, образующих класс. Сравнение предметов в классе осуществляется по признакам, существенным для данного рассмотрения.
При этом предметы, сравниваемые по одному признаку,
могут быть несравнимы по-другому.
Методы, связующие теоретический и эмпирический уровни
научного знания
Сравнение – сопоставление различных объектов по одинаковым характеристикам
Анализ – разделение целостного объекта на составляющие элементы
Моделирование – создание модели объекта (мысленное, математическое, физическое, виртуальное)
Современные методы научного
познания
Системный метод – совокупность общенаучных методологических принципов, в основе которых лежи рассмотрение объектов как систем
Структурный метод – выделение в целостных системах их структуры
Вероятностно-статистический – основан на учете действия множеств случайных факторов, которые характеризуются устойчивой частотой
Задание для самостоятельной
работы:
Проанализируйте суждения. Укажите субъект, предикат и связку:
1.«Утром я всегда пью чай»
2.«Утром я пью чай или кофе»
3.«Если пойдет дождь, я открою зонтик»
4.«Когда заканчивается день наступает ночь»
5. «Некоторые болезни неизлечимы»