- •Тема: «Самосознание его феноменология, и место в психической организации человека».
- •Эмпирическое и теоретическое
- •ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ
- •В.М.Бехтерев
- •Л.С.Выготский и С.Л.Рубинштейн
- •Рубинштейн Сергей Леонидович
- •ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ
- •САМОВЫДЕЛЕНИЕ И "ПРИНЯТИЕ СЕБЯ В
- •Условия зрительного восприятия
- •Условия зрительного восприятия
- •Двигательные процессы
- •Самовыделение организма
- •СХЕМА ТЕЛА И САМОЧУВСТВИЕ
- •Схема тела
- •Самочувствие
- •Соознаваемость психических процессов состоит в констатации двух феноменов
- •Сознаваемость психических процессов раскрывается в рамках парадигмы:
- •Сознательность чувственных образов
- ••Феномены самосознания, могут касаться того, как в процессе развития активности субъекта возникает и
- •три группы феноменов:
- •• Спасибо за внимание
Двигательные процессы
•Живое тело обладает механическими характеристиками и подчиняется физическим законам; оно также подчиняется телесным возможностям, биомеханике. В процессе своей двигательной активности живое тело подчиняет движение также и двигательной задаче
Самовыделение организма
•выступает в форме ощущений, отражающих функциональное состояние отдельных органов, в том числе внутренних (интероцепция), а также в форме болевых ощущений.
СХЕМА ТЕЛА И САМОЧУВСТВИЕ
•Учет перцептивных следствий, наступающих в результате собственной двигательной активности, учет положения тела и его органов в пространстве, учет функционального состояния органов происходит постоянно. На уровне организма как целого возникают и формируются особые интегральные образования, облегчающие организму интерпретацию сведений о нем самом.
Схема тела
субъективный образ взаимного положения и состояния движения частей тела в пространстве . Роль схемы тела не в том, чтобы отражать текущее пространственное положение организма и его частей, а в том, чтобы быть эталоном для сравнения поступающей информации с тем, что должно быть, и тем самым облегчать организацию движений
Самочувствие
•На основе информации от интероцепторов, отражающих состояние внутренних органов и внутренней среды, возникают ощущения, диффузно отражающие общее состояние организма – "эмоционально окрашенное впечатление комфорта или дискомфорта, напряжения или разрядки, беспокойства или успокоения"
Соознаваемость психических процессов состоит в констатации двух феноменов
•человек может осознать то, что он воспринимает, то, что он вспоминает, о чем мыслит, к чему внимателен, какую эмоцию испытывает
•человек может осознать, что именно он воспринимает, вспоминает, мыслит, внимателен, чувствует.
Сознаваемость психических процессов раскрывается в рамках парадигмы:
"индивид-вид"
•Вид, к которому принадлежит каждый конкретный человеческий индивид характеризуется прежде всего специфической социальной организацией, коллективным трудом, порождающим речь и сознание. Сознаваемость психических процессов предполагает проникновение выработанных в историческом процессе и усвоенных человеком значений в саму структуру этих процессов, в структуру человеческих образов.
Сознательность чувственных образов
•Сознательность образов следствие расширения сферы осознаваемого. Первоначально осознается цель действия – именно потому, что значение цели часто выходит за рамки чувственно воспринимаемых качеств. Это значение кроется в системе отношений между индивидами участниками коллективного труда. Возможная "невидимость", "неосязаемость" достоинств цели, ее полезности для субъекта и требует ее осознания в качестве цели, предполагающего сознание своей связи с другими людьми. Условия, в которых достигаются цели, осознаются по мере того, как они требуют дополнительных волевых усилий.
•Феномены самосознания, могут касаться того, как в процессе развития активности субъекта возникает и в дальнейшем развивается самосознание, как структурируется феноменальное "Я", как самосознание используется в активности субъекта и влияет на нее.
три группы феноменов:
•феномены субъективного уподобления и дифференциации
•феномены самопознания и структурации феноменального "Я"
•феномены, в которых проявляются функции самосознания в деятельности, общении и развитии индивида.