- •Учебные пособия для самостоятельной работы студентов Содержание
 - •Тема: «Введение в предмет. Оси и плоскости. Основная латинская терминология. Строение грудных и поясничных позвонков» Контрольные вопросы.
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •На натуральных препаратах уметь распознавать:
 - •Записать латинские, греческие анатомические термины и названия:
 - •Тема: «Строение шейных позвонков, крестца, копчика, ребер и грудины» Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •8. На XI, XII ребрах:
 - •9. На грудине:
 - •1.Типичные шейные
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •На скелете:
 - •2. На ключице:
 - •3. На лопатке:
 - •5. На лучевой кости:
 - •6. На скелете кисти на планшете:
 - •Уметь распознавать:
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие названия:
 - •Тема: «Кости тазового пояса и свободной нижней конечности. Соединения таза. Таз в целом, размеры женского таза». Контрольные вопросы:
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •На тазовой кости:
 - •2.На подвздошной кости:
 - •3.На лобковой кости:
 - •20. На сагитальном распиле таза с отпрепарированными связками и суставами:
 - •21.На костном препарате таза в целом:
 - •22.На саггитальном распиле костного таза:
 - •Уметь распознавать:
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие названия:
 - •Аномалии развития. А. Позвонков и позвоночного столба.
 - •Тема: «Кости мозгового черепа» Контрольные вопросы:
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •Записать латинские и авторские названия:
 - •Тема: «Кости лицевого черепа» Контрольные вопросы:
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •На верхней челюсти:
 - •Записать латинские названия:
 - •Тема: «Череп в целом. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. Череп новорожденного» Контрольные вопросы:
 - •Набор препаратов:
 - •Показать: - мозговой череп, границы и кости, его образующие; - лицевой череп, границы и кости его образующие;
 - •- Внутреннее основание черепа;
 - •II пара- зрительный нерв – зрительный канал;
 - •Соединения костей черепа:
 - •Записать латинские названия:
 - •Контрольные вопросы к лекции:
 - •Аномалии и пороки развития черепа
 - •Тема :” мышцы и фасции спины и груди. Области живота. Мышцы и фасции живота. Паховый канал. Влагалище прямых мышц живота.Диафрагма.”
 - •Мышцы живота
 - •Паховый канал
 - •Складки и ямки брюшины на передней брюшной стенке ( на муляже)
 - •Тема : “ мышцы и фасции плечевого пояса, плеча, предплечья, кисти. Синовиальные влагалища кисти. Топография подмышечной ямы, верхней конечности .”
 - •Мышцы стопы
 - •Подошвенные мышцы
 - •Записать названия
 - •Тема :” топография таза, нижней конечности. Фасции нижней конечности и их производные. Бедренный канал.”
 - •Тема : “ мышцы шеи. Топография и фасции шеи. Мимические и жевательные мышцы. Фасции головы.” Контрольные вопросы
 - •Контрольные вопросы
 - •Контрольные вопросы к лекции
 - •Контрольные вопросы к лекции
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Показать:
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов:
 - •Показать:
 - •1. Аномалии развития носовой полости:
 - •2. Аномалии развития гортани:
 - •4. Аномалии развития легких:
 - •«Рентгеновская анатомия органов дыхательной системы»
 - •Полость рта, зубы, язык, небо, слюнные железы” Контрольные вопросы
 - •Показать:
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Зарисовать:
 - •Записать латинские, греческие названия:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Показать:
 - •Зарисовать и обозначить
 - •Записать латинские, авторские и греческие названия органов:
 - •Тема занятия: “ печень. Поджелудочная железа. Селезенка” Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Показать:
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие названия
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов:
 - •Контрольные вопросы по лекции
 - •Тема занятия: «рентгеновская анатомия органов пищеварительной системы»
 - •Основные аномалии развития органов пищеварительной системы
 - •Д) раздвоение языка;
 - •10. Аномалии развития печени:
 - •Тема: “мочевые органы, забрюшинное пространство” Контрольные вопросы
 - •Показать:
 - •Тема : “ мужские половые органы “.
 - •Набор препаратов
 - •Показать:
 - •Набор препаратов
 - •Показать:
 - •Зарисовать и обозначить
 - •Записать латинские, греческие, авторские названия
 - •Рентгеновская анатомия органов мочеполовой системы
 - •Контрольные вопросы к лекции
 - •Основные аномалии развития органов мочеполовой системы
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Показать:
 - •1. На вскрытом позвоночном канале:
 - •Зарисовать:
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц:
 - •Показать:
 - •Зарисовать
 - •Записать латинские и авторские названия.
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Показать
 - •Зарисовать
 - •Записать латинские и авторские названия
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Показать
 - •2. На препарате основания головного мозга:
 - •Зарисовать
 - •Записать латинские и авторские названия
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор таблиц
 - •Показать
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы по лекционному материалу «Функциональная анатомия и развитие центральной нервной системы»
 - •Аномалии развития головного и спинного мозга
 - •Рентгенанатомия центральной нервной системы
 - •Приложение поперечное сечение спинного мозга
 - •Топография серого и белого вещества моста
 - •Топография серого и белого вещества среднего мозга
 - •На уровне нижних холмиков
 - •Проекция ядер черепных нервов на дорзальную поверхность ствола мозга (ромбовидную ямку и средний мозг)
 - •Базальнае ядра, белое вещество полушарий
 - •Основные борозды, извилины и корковые концы анализаторов I сигнальной системы медиобазальной поверности полушария
 - •Корковые концы анализаторов I сигнальной системы:
 - •Корковые концы анализаторов II сигнальной системы:
 - •Проводящие пути цнс классификация проводящих путей цнс
 - •Афферентные пути
 - •Пути Флексига и Говерса Tractus gangliospinocerebellaris posteriоr (путь Флексига)
 - •Tractus gangliospinocerebellaris anterior (путь Говерса)
 - •Обонятельный путь сознательные эфферентные пути (пирамидные)
 - •Бессознательные эфферентные пути (экстрапирамидные)
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Показать
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы по лекционному материалу
 - •Слуховой проводящий путь
 - •Слуховой проводящий путь
 - •Вестибулярный проводящий путь
 - •Вестибулярный проводящий путь
 - •Тема: «строение и развитие органа зрения» Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Показать
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы по лекционному материалу
 - •Зрительный проводящий путь
 - •Зрительный проводящий путь
 - •Тема : “ сердце “. Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов
 - •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах :
 - •Зарисовать и обозначить
 - •Записать латинские, греческие и авторские названия
 - •Аномалии развития сердца
 - •Контрольные вопросы к лекции
 - •Контрольные вопросы
 - •Зарисовать и обозначить:
 - •Контрольные вопросы
 - •Зарисовать схемы:
 - •Записать:
 - •Контрольные вопросы
 - •Контрольные вопросы
 - •Уметь найти и показать на трупе, препаратах, муляжах и таблицах:
 - •Контрольные вопросы
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
 - •Контрольные вопросы к лекции « Анатомия лимфатической системы»
 - •Контрольные вопросы
 - •I пара черепных нервов - обонятельный нерв (n. Olfactorius)
 - •II пара черепных нервов - зрительный нерв (n. Opticus)
 - •III пара черепных нервов - глазодвигательный нерв
 - •IV пара черепных нервов - блоковый нерв (n. Trochlearis)
 - •V пара черепных нервов - тройничный нерв (n. Trigeminus)
 - •Глазной нерв
 - •Верхнечелюстной нерв
 - •Нижнечелюстной нерв
 - •Мышечные ветви
 - •VI пара черепных нервов - отводящий нерв (n. Abducens)
 - •VII пара черепных нервов - лицевой нерв (n. Facialis)
 - •VIII пара черепных нервов - преддверно-улитковый нерв (n. Vestibulocochlearis)
 - •IX пара черепных нервов - языкоглоточный нерв
 - •X пара черепных нервов - блуждающий нерв (n. Vagus)
 - •XI пара черепных нервов - добавочный нерв
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор таблиц
 - •Показать:
 - •Зарисовать:
 - •Записать латинские и авторские названия:
 - •Контрольные вопросы
 - •Набор препаратов и таблиц
 - •Показать:
 - •Зарисовать:
 - •Вопросы по лекционному материалу
 - •Частные вопросы иннервации внутренних органов и сомы
 - •1. Иннервация околоушной слюнной железы:
 - •2. Иннервация подъязычной и поднижнечелюстной слюнных желез:
 - •3. Иннервация глазного яблока:
 - •4. Иннервация наружных мышц глаза:
 - •5. Иннервация слезной железы:
 - •5. Иннервация языка:
 - •6. Иннервация сердца:
 - •7. Иннервация гортани:
 - •8. Иннервация трахеи и легких:
 - •9. Иннервация мягкого неба:
 - •10. Иннервация глотки:
 - •11. Иннервация пищевода (шейного и грудного отделов):
 - •12. Иннервация брюшного отдела пищевода, тонкой и толстой кишки (до нисходящей ободочной кишки), поджелудочной железы, печени, почек и мочеточников:
 - •13. Иннервация нисходящей и сигмовидной ободочных кишок, прямой кишки, мочевого пузыря, матки и ее придатков, семявыносящего протока, семенных пузырьков, предстательной железы:
 - •14. Иннервация кровеностных сосудов:
 - •15. Иннервация сомы:
 - •II. Вегетативные сплетения внутренних органов
 - •Ход симпатических проводников
 - •Б. Симпатический отдел вегетативной нервной системы
 - •6. Ход симпатических проводников к внутренним органам (висцере) : а. Ход симпатических проводников к внутренним органам головы, шеи, грудной клетки
 - •Б. Ход симпатических проводников к внутренним органам брюшной полости
 - •В. Ход симпатических проводников к соме
 - •Контрольные вопросы
 - •Контрольные вопросы к лекции: «Анатомо-функциональная характеристика спинномозговых нервов и их сплетений»
 - •Введение
 - •Основные методы рентгеновского исследования:
 - •Рентгенанатомия опорно-двигательного аппарата
 - •Позвонки, ребра, соединения костей туловища
 - •Кости плечевого пояса, верхней конечности, их соединения
 - •(Прямая проекция)
 - •Кости таза, нижней конечности, их соединения
 - •(Боковая косая проекция)
 - •Скелет головы
 - •(Косая проекция)
 - •Рентгенанатомия органов пищеварительной системы
 - •(Прямая проекция)
 - •Прямая проекции
 - •(Прямая проекция)
 - •(Ирригограмма, прямая проекция)
 - •Срез на уровне ворот)
 - •(Холецистохолангиография, прямая проекция)
 - •(Компьютерная томограмма, срез на уровне l 2)
 - •(Срез на уровне l 1)
 - •Рентгенанатомия органов дыхательной системы
 - •(Бронхограмма, боковая проекция)
 - •Рентгенанатомия органов мочеполовой системы
 - •Прямая проекция)
 - •Прямая проекция)
 - •(Выделительная урограмма, прямая проекция)
 - •Срез на уровне ворот почек – l 1)
 - •Прямая проекция)
 - •(Компьютерная томограмма)
 - •(Везикулограмма, прямая проекция)
 - •Рентгенанатомия сердечно-сосудистой системы
 - •Рентгеновская анатомия сердца
 - •Рентгеновская анатомия кровеносных и лимфатических сосудов
 - •(Ангиограмма, прямая проекция)
 - •(Флебограмма, прямая проекция)
 - •(Лимфограмма, прямая проекция) рентгенанатомия центральной нервной системы
 - •Срединный срез, боковая проекция)
 
Зарисовать
1. Схему основных борозд и извилин верхнелатеральной поверхности полушарий.
2. Схему основных борозд и извилин медиобазальной поверхности полушарий.
3. Схему локализации корковых концов анализаторов I и II сигнальных систем.
Записать латинские и авторские названия
1. Центральная борозда – sulcus centralis (лат.), роландова борозда (авт.);
2. Латеральная борозда – sulcus lateralis (лат.), сильвиева борозда (авт.);
3. Гиппокамп (извилина морского конька) – hippocampus (лат.), аммонов рог (эпоним);
4. Корковый конец слухового анализатора – извилина Гешля (авт.);
5. Корковый конец двигательного анализатора устной речи – центр Брока (авт.);
6. Корковый конец слухового анализатора устной речи – центр Вернике (авт.).
Тема занятия: ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ ГОЛОВНОГО И СПИННОГО МОЗГА. ЭКСТРАПИРАМИДНАЯ СИСТЕМА.
Контрольные вопросы
1. Понятие о проводящих путях и их основных элементах.
2. Классификация проводящих путей.
3. Сознательные афферентные проводящие пути (кожной чувствительности, проприоцептивный путь коркового направления, обонятельный путь).
4. Бессознательные афферентные проводящие пути (проприоцептивные пути мозжечкового направления, пути Голля и Бурдаха).
5. Сознательные эфферентные (пирамидные) проводящие пути
(кортикоспинальный и кортиконуклеарный).
6. Бессознательные эфферентные (экстрапирамидные) проводящие пути (руброспинальный, вестибулоспинальный, тектоспинальные, оливоспинальный, ретикулоспинальный).
7. Экстрапирамидная система (центры, пути) и ее функциональное значение.
Набор таблиц
1. Путь кожной чувствительности.
2. Пути Голля и Бурдаха.
3. Пути Флексига и Говерса.
4. Кортикоспинальный путь.
5. Кортиконуклеарный путь.
6. Экстрапирамидные центры (высшие и подчиненные), экстрапирамидные пути.
7. Набор таблиц всех срезов спинного и головного мозга.
Показать
1. На таблицах проводящих путей и срезов различных отделов головного и спинного мозга показать места локализации их нейронов, продемонстрировать ход их дендритов и аксонов, уровни и названия их перекрестов.
2. Дать функциональную характеристику каждому пути.
Записать латинские, греческие и авторские названия:
1. тонкий пучок – fasciculus gracilis (лат.), пучок Голля (авт.);
2. клиновидный пучок - fasciculus cuneatus (лат.), пучок Бурдаха (авт.);
3. красноядерно-спинномозговой путь – tractus rubrospinalis (лат.), путь Монакова (авт.);
4. Перекрест красноядерно-спинномозгового пути – decussatio ventralis (лат.); перекрест Фореля (авт.);
5. Перекрест покрышково-спинномозговых путей – decussatio dorsalis (лат.); перекрест Мейнерта (авт.);
6. оливо-спинальный путь - tractus olivospinalis (лат.), путь Бехтерева- Гельвега (авт.);
7. вестибулоспинальный путь - tractus vestibulospinalis (лат.), путь Леванталя (авт.);
8. спиноталамический путь - tractus spinothalamicus (лат.), путь Вестфаля-Эдингера (авт.);
9. передний спинно-мозжечковый путь - tractus spinocerebellaris anterior (лат.), путь Говерса (авт.);
10. задний спинно-мозжечковый путь - tractus spinocerebellaris posterior (лат.), путь Флексига (авт.);
