МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Донецький державний інститут здоров’я, фізичного виховання і спор

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ та ПСИХОЛОГІЇ

Лекція № 1

Тема:

«ВВЕДЕНИЕ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИИ»

для студентів 3 курсу денної форми навчання факультетів « спорт», « здоров’я людини»

Затверджено на засіданні кафедри

Пр. №___1____ від”__30_____”___08________2012р.

Завідувач кафедри_________________________

ВВЕДЕНИЕ: ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИИ

В наше время об экологии знают все. И при этом почти каждый человек понимает это слово по-своему. В подавляющем большинстве случаев под экологией подразумевают негативные последствия, которые вносит человек в окружающую его среду. Переэксплуатация природных ресурсов, различные формы загрязнения воды и воздуха рассматриваются с позиций их отрицательного влияния на здоровье человека и условия его жизни. Такой антропоцентрический подход к экологии оправдан в современных условиях кризисного состояния биосферы, ликвидация вредных для человека последствий неправильного ведения хозяйства – важная задача сегодняшнего дня.

Преподавание курса «Общая экология» как естественнонаучной общеобразовательной дисциплины представляет собой реализацию концепции непрерывного экологического образования в соответствии с государственной программой «Экологическое образование в высших и средних специальных учебных заведениях Украины на период до 2005 года».

Причиной наступления цивилизации на природу является в первую очередь демографический «взрыв» - резкое увеличение численности населения в мире в XX веке, увеличение потребностей человека и человечества и как следствие усиление давления на окружающую среду. Не менее важную роль играет и потребительский характер нашей цивилизации: исходное представление, что природа бесконечно богата и ее единственная задача – служить людям, а также чрезмерное потребление ресурсов природы и загрязнение окружающей среды в первую очередь богатыми развитыми странами.

Однако в последнее время происходит изменение мировоззрения человечества: все большему числу людей становится ясно, во-первых, что человек как существо биологическое – не царь природы, а только ее часть, причем всецело зависящая от состояния биосферы в целом, и, во-вторых, что ресурсы природы конечны и близки к исчерпанию. Изменить отношение к природе, бережно относится ко всему живому: и к природе, и к человеку, экономить природные ресурсы, перерабатывать отходы – вот задачи, которые выходят сегодня на передний план.

СОДЕРЖАНИЕ ЭКОЛОГИИ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ

НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН

Начала. У экологии есть множество определений. Чаще всего она определяется как наука о взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания. Термин «экология» (от греч. oikos – жилище, обитель, дом и logos – слово, учение) ввел научный обиход выдающийся немецкий биолог Эрнст Геккель (1866).

После Геккеля в понятие экологии вносились различные смысловые оттенки, которые расширяли или сужали предмет этой области знания.

Наиболее распространенным является такое определение : экология – это фундаментальная синтетическая биологическая наука о взаимодействии между живыми организмами и средой обитания. Экология исследует фундаментальные особенности жизни надорганизменного уровня организации. Основной предмет экологии – изучение в совокупности живых организмов, которые взаимодействуют между собой и образуют с окружающей средой единую систему, в пределах которой происходят процессы трансформации энергии и органического вещества.

Постепенно экологические закономерности стали относить к совокупностям организмов – популяциям, видам, многовидовым сообществам, наконец, к живой природе в целом. Экология приобрела статус науки об организации и функционировании надорганизменных биологических систем всех уровней.

В последние 30-40 лет XX в. внимание общества к проблемам взаимодействия человеческой цивилизации с окружающей средой резко усилилось. Если до 1960 г. слово «экология» знало небольшое количество специалистов-биологов, то после 1960 г. экологическим проблемам уделяется все больше внимания, в том числе и средствами массовой информации. Это и понятно: над биосферой Земли нависла угроза со стороны маленькой части этой биосферы – человечества. Актуальной стала проблема охраны природы. Однако охранять природу, пользоваться ею невозможно, не зная, как она устроена, как реагирует на воздействие человека, какие предельно допустимые нагрузки на природные системы может позволить себе общество.

Понятие «природа» часто определяется как окружающий нас мир во всем бесконечном многообразии своих проявлений. По другому определению природа – весь материально-энергетический и информационный мир Вселенной, совокупность условий существования человеческого общества. Согласно этим определениям к природе относится не только живые организмы, обитающие на Земле, но все неживые компоненты природы, включая литосферу – твердую оболочку Земли, в которой сосредоточены важнейшие энергетические и сырьевые ресурсы, а также человеческое общество с его производством как естественный и закономерный этап эволюции живой материи во Вселенной.

В последние десятилетия, когда угроза глобального экологического кризиса коснулась самого человека, произошло быстрое расширение экологии. Вобрав в себя проблемы окружающей среды, она не только использует достижения других разделов биологии, но и вторгается в смежные с биологией дисциплины – в науки о Земле, в физику и химию, в различные инженерные отрасли, предъявляет новые требования к информатике и вычислительной технике, находит положения за пределами естественных наук – в экономике, политике, социологии, этике. Экология становится гипернаукой. Этот процесс проникновения идей и проблем экологии в другие области знания получил название экологизации.

Экологизация отвечает потребности общества в объединении науки и практики для предотвращения экологической катастрофы. Обращение разных наук к проблемам экологии и окружающей человека среды содержит постановку и решение многих практических задач. Экологизация отражает также важную тенденцию современной науки: переход многих ее отраслей к отказу от дальнейшей дифференциации («мир един», «природа не знает факультетов») и поискам синтеза, в том числе между естественными и гуманитарными науками.

Известный американский эколог Ю.Одум еще в 1963г. назвал экологию наукой о строении и функциях природы в целом, а в его фундаментальной «Экологии» (1986) она трактуется уже как – междисциплинарная область знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе и обществе в их взаимосвязи. Это очень широкое определение. Но оно больше других соответствует сегодняшнему широкому пониманию экологии.

Основные разделы современной экологии:

• общая экология;

• биоэкология;

• геокология;

• экология человека;

• социальная экология;

• прикладная экология.

Источником первичных экологических представлений была непосредственная практическая деятельность человека. Уже деятельность первобытного охотника была бы невозможной без его осведомленности о повадках, местах обитания, сезонных кочевках, миграции животных. Исторические данные свидетельствуют, что в далеком прошлом уже были известны биологические формы борьбы с вредителями. Интересные экологические сведения содержат поэмы Гомера. Материал, имеющий отношение к экологии, содержится в работах первых философов-натуралистов – Анаксагора, Демокрита, Аристотеля, Теофраста, Лукреция. Описание мест обитания, образа жизни и «нравов» животных и человека, благоприятных и неблагоприятных условий их жизнедеятельности и другие факты, составившие позже содержание экологии, занимают значительное место в работах, представляющих учение о развитии природы и в особенности органического мира. К работам такого рода можно отнести врачебные наставления Гиппократа, тридцатисемитомную «Естественную историю» Плиния Старшего, а также труды многих мыслителей средневековья и Нового Времени.

Задачи экологии весьма многообразны.

• Исследование закономерностей организации жизни, в том числе в связи с антропогенными воздействиями на природные системы и биосферу в целом;

• Разработка концептуальных представлений и рекомендаций относительно путей развития общества, которые гарантировали бы соблюдение пределов воздействия на окружающую среду и ее гармоническое существование и развитие;

• Создание научной основы рациональной эксплуатации биологических ресурсов, прогнозирование изменений природы под влиянием деятельности человека и управления процессами, протекающими в биосфере, и сохранение среды обитания человека;

• Разработка теории и методов оценки устойчивости экологических систем на всех уровнях, включая биосферный;

• Разработка и совершенствование методов управления качеством окружающей среды; определение допустимых пределов воздействия человеческой цивилизации на окружающую среду;

• Экологическая индикация загрязненеия природных сред;

• Восстановление нарушенных природных систем, в том числе рекультивация выведенных из использования сельскохозяйственных угодий, восстановление пастбищ, плодородия истощенных почв, продуктивности водоемов и др.;

• Формирование биосферного мышления и экологического сознания у людей, выработка норм экологической этики и морали;

• Оптимизация экономических, социальных и иных решений для обеспечения экологической безопасности устойчивого развития общества и государства.

• Сохранение (консервация) эталонных участков биосферы.

Стратегической задачей экологии считается развитие теории взаимодействия природы и общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы; выработать новый тип экологического сознания, уйти от технократической парадигмы мышления.