1. Методические рекомендации для преподавателей

Методические указания помогут преподавателю выбрать оптимальный подход к организации самостоятельной работы обучающихся. Перед преподавателем стоит первоочередная задача – формировать учебную деятельность обучающегося.

Задачами преподавателя по организации самостоятельной работы являются:

- формирование у обучающегося соответствующей мотивации к глубокому изучению науки;

- выбор оптимального подхода к организации самостоятельной учебы обучающегося.

Для того, чтобы обозначенные задачи были решены, преподавателю необходимо организовать и управлять самостоятельную учебную деятельность обучающихся. Этому будут способствовать:

- обеспечение всех студентов очной формы обучения «Методическими указаниями, заданиями и рекомендациями по организации и выполнению самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Основы философии» специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

- предварительное (не менее, чем за 1-2 неделю) сообщение обучающимся сроков выполнения и сдачи самостоятельной работы;

- объяснение обучающимся принципов работы с предложенными методическими указаниями;

- координация самостоятельной работы обучающихся;

- оценка работы обучающихся согласно определенным критериям

2. Методические рекомендации по выполнению заданий для обучающихся

Самостоятельную работу рекомендуется осуществлять по определенному плану. Основной совет прост и универсален – работа должна быть систематической.

Алгоритм выполнения самостоятельной работы:

- ознакомиться с теоретическим материалом по данной теме, используя рекомендуемый список литературы;

- при необходимости повторить изученный материал конспекта лекции по данной теме.

Для закрепления теоретического материала по теме необходимо составить конспект (ответить на все вопросы заданий) в тетради для самостоятельной работы.

После освоения теоретического материала по теме, составления конспекта (ответов на вопросы) выполнить упражнения и ответить на вопросы тестовых заданий (если имеются). Если при выполнении упражнений или тестовых заданий возникают трудности – следует вернуться к изучению теоретического материала по теме. Когда задания, упражнения, тесты по теме будут выполнены – можно переходить к изучению следующей темы.

3. Целеполагание самостоятельной деятельности

Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:

- систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения;

- углубить и расширить теоретические знания;

- формировать умение работы с литературой;

-способствовать развитию познавательных способностей, самостоятельности, ответственности, организованности и активности обучающихся;

- формировать творческое самостоятельное мышление, научные интересы и исследовательские навыки, потребность в образовании, способность к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся является основной формой и средством индивидуализации обучения.