Рекомендуемая литература

1. Губин, В.Д. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / В.Д. Губин. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2009. – 288 с. – ( Профессиональное образование) (ГРИФ УМО).

2. Губин, В.Д. Философская антропология: учеб. пособие [Текст] / В.Д. Губин, Е.Н. Некрасова. – М.: ФОРУМ, 2008. – 400 с. (ГРИФ УМО).

3. Хрусталев, Ю.М. Философия: учебник [Текст]. / Ю.М. Хрусталев. – 352 с. (Рекомендовано УМО).

4. Волкогонова, О.Д. Основы философии: учебник [Текст] / Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2009. – 480с. (ГРИФ УМО).

5. Антюнин, С.С. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / С.С. Антюнин. – М.: ИЦ РИОР и др., 2010. – 411 с. (ГРИФ УМО).

6. Сычев, А.А. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / А.А. Сычев – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2010. – 368 с. (ГРИФ УМО).

7. Горелов, А.А. Основы философии: учебное пособие [Текст]. - Допущено Минобразованием России. - 8-е изд., стер. - 256 с.

8. Зотов, А.Ф. Современная Западная философия: учеб. пособие [Текст] – М.: Проспект, 2010. – 608 с.

9. Спиркин, А.Г. Философия: учебник для вузов [Текст] / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики. 2009. – 735 с. (Рек. Мин. обр.).

Самостоятельная работа по теме: Сознание: свойства, формы, структура, функции

Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о свойствах, формах, структуре и функциях сознания.

Умения и навыки: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах.

Оборудования и наглядные пособия: литература (см. список рекомендуемой литературы); методические указания, задания и рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии» специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Количество часов – 2 часа.

Задания, предлагаемые для выполнения, не выходят за рамки программы по дисциплине «Основы философии», если вопросы, задания и упражнения окажутся для Вас трудными, прочитайте еще раз теоретический материал по теме.

Задание 1. Напишите короткие сочинения-эссе на темы: «Виртуальное бытие и его влияние на жизнь человека», «Что значит быть духовно развитым человеком», «Проявление бездуховности и его опасность», «Сознательность как важное качество работника».

Задание 2. Составьте и заполните таблицу: «Общее представление о свойствах и формах сознания».

Таблица 6

Общее представление о свойствах и формах сознания

Наименование	Характеристики
Свойства сознания: Идеальность Направленность Активность
Формы сознания: Индивидуальное Общественное Обыденное Научное

Задание 3. Опишите структуру сознания, охарактеризуйте ее основные элементы.

Задание 4. Ответьте на вопросы:

Какая точка зрения на сознание вам более импонирует – материалистическая или идеалистическая? Аргументируйте свой выбор;

Какие продукты человеческой деятельности составляют «третий мир»?

Каким образом «третий мир» взаимодействует с материальным миром и миром сознания?

Задание 5. Интерпретируйте следующие философские тексты

1. Ниже приведены суждения, которыми в философии определяются природа сознания, его существенные свойства. Выделите из них существенные свойства сознания.

а) «...Наше сознание и мышление, как бы ни казались они сверхчувственными, являются продуктом вещественного, телесного органа — мозга».

б) «...Психическое, сознание... есть высший продукт материи (т. е. физического), есть функция того особенно сложного куска материи, который называется мозгом человека».

в) «Наши ощущения, наше сознание есть лишь образ внешнего мира, и понятно само собою, что отображение не может существовать без отображаемого, но отображаемое существует независимо от отображающего».

г) «Сознание... с самого начала есть общественный продукт и остается им пока вообще существуют люди».

2. Ответьте на вопросы, связанные с приведенными суждениями:

а) можно ли познать сущность и законы человеческой психики без учета деятельности мозга, нервно-психических процессов?

б) можно ли понять природу человеческого сознания, изучая только его мозг?

в) что такое вульгарный материализм? Как он решает проблему психического?

г) объясните взаимодействие биологических и социальных факторов в процессах возникновения и развития человека, человеческого сознания.

д) что такое гилозоизм?

3. Какая важнейшая сторона сознания и его функция реа­лизуются в изобретательстве и техническом творчестве?

4. Приведенные ниже слова разделите на две группы и на­зовите признак, послуживший для принятого Вами деления: мозг, мышление, идея, понятие, сердце, вдохновение, ощу­щение, физиологическое, психическое, речь, язык, тоска, бег, дыхание, представление, убеждение, сновидение, радость, ра­зум, воля, нервный процесс, биотоки мозга.

5. Выберите из данных суждений правильное и обоснуйте свой выбор.

Мысль — это:

а) продукт мозга, субъективный образ объективного мира;

б) хотя и находится в материальном мозгу, но является продуктом нематериальной субстанции;

в) биотоки мозга;

г) самостоятельное, независимое от мозга явление.

д) речь, но произнесенная про себя.

6. «Человек — это машина, — считал французский матери­алист XVIII века Ламетри. — Человеческий разум тоже механи­ческое явление, он является и результатом и условием соверша­ющихся в человеческом механизме движений. Поэтому человека можно назвать "весьма просвещенной машиной"». Проанализи­руйте позицию автора и укажите причины, породившие ее.

7. Каким образом происходит взаимный обмен мыслями? Может ли мысль непосредственно и прямо, минуя различные материальные средства, передаваться от человека к человеку? Какова роль языка в обмене мыслями?

8. Язык может быть не только орудием распространения истинного знания, но и источником заблуждения, рассадни­ком ошибочных ложных понятий. Приведите примеры.

9. Согласны ли Вы с точкой зрения Шопенгауэра о том, что мысли умирают в ту минуту, когда они воплощаются в слова.

10. Труд — «первое основное условие всей человеческой жизни, и притом в такой степени, что мы, в известном смыс­ле, должны сказать: труд создал человека» (Энгельс). Какие биологические изменения вызвал труд у человека? Какие соци­альные стороны жизнедеятельности людей вызваны трудом?

11. Что общего между понятиями «сознание», «знание», «познание» и в чем их специфика? В чем сходство и различие между понятиями «сознание» и «мышление»?

а) мысль не существует вне языковой оболочки.

б) язык — это только внешняя материальная форма мысли.

в) мысль доступна познанию и пониманию только будучи облеченной в языковую форму.

г) язык и мышление взаимосвязаны.

12. Прав ли Т. Гексли, когда он заявляет, что не верит в суще­ствование души потому, что не может «обнаружить ее в пробирке»?

13. Размышляя над проблемой сознания, французский философ Д. Дидро обратил внимание на то, что частицы некоторых веществ, например соли, сахара, воды, попадая в наше тело и далее в наш мозг, становятся ощущающей мыслящей материей. Как и откуда возникает у них эта способность ощущать, мыслить? Значит, рассуждает Дидро, эти частицы должны были иметь эти свойства и ранее, до того как они попали в мозг. Таким образом, не только живая, но и неживая материя обладает способностью ощущать, мыслить.

Прав ли Д. Дидро? Как называется его философская кон­цепция? Как Вы ответили бы на поставленные им вопросы?