2. Цели и задачи преддипломной практики (стажировки)

Цель практики: завершение подготовки к самостоятельной профессиональной деятельности.

Преддипломная практика направлена на углубление полученных знаний в исследовательско – аналитической, организационно – управленческой, социально – психологической, педагогической, медико-социальной области при осуществлении функций профессиональной деятельности: диагностического, прогностического, социально – терапевтического и психолого-педагогического характера.

Задачи практики:

1. Адаптация к конкретному рабочему месту и коллективу;

2. Освоение квалификационных требований к будущему специалисту, в том числе:

• профессиональная практическая работа (посредничество, консультирование, специализируемая помощь и т.п.) в социальных службах, организациях и учреждениях и т.д.;

• социальная помощь и услуги семьям и отдельным лицам, различным половозрастным, этническим и т.п. группам населения;

• организация и координация социальной работы с отдельными лицами и группами с особыми нуждами, с ограниченными возможностями, вернувшимися из специальных учреждений и мест лишения свободы и т.д.

• исследовательско – аналитическая деятельность (анализ и прогнозирование, разработку социальных проектов, технологии) по проблемам социального положения населения в курируемом районе (микрорайоне) с целью разработки проектов и программ социальной работы;

• участие в организационно – управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений;

• содействие интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению;

3. Отработка основных приемов, форм и методов работы специалиста посредством выполнения профессиональных ролей и должностных функций;

4. Упрочнение навыков и умений самостоятельной профессиональной деятельности, способности выполнять работу по профилю учреждений (организаций);

5. Отработка навыков индивидуальной работы с клиентом, консультирование и составление психо – социального портрета личности клиента.

3. Индивидуальное задание на практику

1. Изучение функциональных связей подразделения (учреждения организации);

2. Изучение нормативно – правовой и специальной научной литературы, относящиеся к деятельности учреждения – базы практики;

3. Выполнение работы в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего места;

4. Выработка и реализация рекомендаций по усовершенствованию деятельности подразделения;

5. Апробация инновационных форм и методов работы в рамках дипломного проектирования;

4. Виды деятельности, выполненияемые в период практики

Центры занятости населения

• знакомство со структурой, функциями и управления занятости населения

• изучение рынка труда, региональных потребностей в кадрах, перспектив развития отраслей экономики в регионе

• ознакомление с юридическими основами деятельности центров занятости, в том числе овладение навыками анализа документации, делопроизводства

• написание социально – психологического портрета безработного

• информировать и консультировать граждан, обращающихся в службу занятости в целях выбора (перемены) сферы деятельности, виды профессиональной подготовки, переподготовки и трудоустройства

• осуществлять профессиональное консультирование безработных в целях содействия выбору оптимального вида занятости с учетом их интересов, потребностей и возможностей, а также социально – экономической ситуации, сложившиеся на рынке труда (при необходимости использования различных методов диагностики)

• приобретение навыков психологической поддержки безработных, направленных на повышение их конкурентоспособности на рынке и адаптированности к существующим условиям.

ДЕПАРТАМЕНТЫ ПО ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ, ЖЕНЩИНЫ И ДЕТЕЙ

• знакомство с содержанием и реализацией программ по проблемам семьи;

• ознакомление с картотекой семьи, их учетом по категориям, особенностям работы с категориями социально – незащищенных семей;

• ознакомление содержанием и направлении деятельности по оказанию помощи различным категориям семей (малообеспеченные, многодетные опекунские, имеющие детей - инвалидов);

• ознакомление со всеми видами социальной поддержки семьям (единовременная помощь, ежемесячные выплаты, адресная помощь, материальная помощь, дотации на дополнительное питание, льготы, бесплатное обеспечение лекарствами и т.д.);

• участие в работе по выявлению детей, склонных к правонарушениям из категории малообеспеченных семьей;

• ознакомление с деятельностью в области оказания социальной помощи семьям, имеющим детей – инвалидов, детей с хроническими заболеваниями, составление программ индивидуального ухода для детей с ограниченными возможностями и их реабилитация;

• работа с заявлениями, письмами и жалобами граждан.

ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

• знакомство с организацией социального обслуживания и социальной помощи престарелым, инвалидам, лицам без определенного места жительства, малообеспеченным группам населения, лицам, попавшим в экстремальную ситуацию;

• участие в подготовке документов об установлении попечительства над несовершеннолетним дееспособным лицам и в процедурах принятия решений;

• участие во введение документации людей, нуждающихся в устройстве в дома – интернаты для престарелых и инвалидов, обследовании их материально – бытового положения

• участие в приеме граждан, обращающихся в центр по вопросам социально – бытового обслуживания и оказание им помощи;

• знакомство с картотекой малообеспеченных граждан, участие в разработке и реализации программ помощи им;

• ознакомление с работой дневных стационаров, отделениями срочной социальной службы;

• участие в работе по диспансерному наблюдению на дому за нетранспортабельными пенсионерами и инвалидами.

КОМИССИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЫХ И ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ

Приобретение навыков установления контакта с правонарушителями, людьми асоциального поведения, ознакомление с системой мер по профилактике правонарушений;

• участие в работе по коррекции поведения правонарушителей;

• овладение действующими формами наказания правонарушителей и изыскание альтернативных;

• ознакомление с программами воспитания в исправительных учреждениях для несовершеннолетних;

• разработка программы исправления для конкретного правонарушителя с применением различных подходов;

• участие в процедуре защиты и представления интересов несовершеннолетних подростков девиантного поведения;

• анализ состояния среды в исправительных учреждениях для несовершеннолетних, в местах их временной изоляции по месту проживания и составления программы действий по оздоровлению среды;

• ознакомление с документами и участие в их составлении, делами, находящимися в производстве и их анализ

РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ, ПСИХИАТРИЧЕСКИЕ ЛЕЧЕБНИЦЫ

• изучение особенности социальной работы в различных службах здравоохранения;

• овладение навыками практических и профессиональных услуг больным;

• приобретение навыков для оказания помощи клиентам, поступившим в учреждение в кризисных ситуациях, умение оказывать им психологическую помощь;

• содействие в общении больного с семьей, врачами, овладение навыками по составлению планов реабилитационных действий по продолжению лечения после выписки;

• участие в медико-психологической, психолого-педагогической работе с подростками центра составления программ их реабилитаций;

• конкретные базы производственной практики студента определяется профилирующей кафедрой с учетом направлений специализации и будущей тематики дипломной работы.