Методические рекомендации по оформлению и использованию компьютерной презентации

Методические рекомендации по оформлению и использованию компьютерных презентаций. Составители Дудин М.Н., Лясников Н.В., Власов А.В.–2011. – 37 с.

Методические рекомендации предназначены в помощь преподавателям в организации учебного процесса с использованием компьютерной презентации.

В данных рекомендациях рассмотрена пошаговая инструкция, которая призвана помочь преподавателям и студентам овладеть первоначальными навыками и умениями работы при создании презентации в программе Microsoft PowerPoint.

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………….	3
Основные понятия и определения………………………………………………	5
Требования к оформлению слайдов и представлению информации…………	5
Виды, цели и задачи презентации………………………………………………	8
Правила оформления презентаций……………………………………………..	9
Конструирование и классификация компьютерных презентаций……………	10
Приложение
Алгоритм составления презентации в программе PowerPoint 2007………….	13

Пояснительная записка

Несмотря на многообразие применяемых форм организации обучения с использованием новых средств информационных технологий (научно-исследовательская, проектная деятельность, самостоятельная работа студентов и др.), учебное занятие остается основной формой обучения. При этом, естественно, требования к нему поднимаются на качественно новый уровень. Конструирование занятия с использованием новых информационных технологий требует соблюдения определенных дидактических принципов и методических положений, которые наполняются новым содержанием при использовании информационных технологий.

Одним из актуальных направлений внедрения использования информационных технологий в образовательный процесс являются мультимедийные презентационные технологии.

Электронные презентации, в отличие от электронных учебников, предназначены, как правило, для решения локальных педагогических задач. Так, например, использование электронных презентаций позволяет значительно повысить информативность и эффективность учебного занятия при объяснении учебного материала, способствует увеличению динамизма и выразительности излагаемого материала. Качество обучения значительно повышается, так как одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия. Более того, наличие конспектов в виде тематических электронных презентаций предоставляет возможность организации самостоятельной работы студентов с подобного рода ресурсами.

Один из главных положительных моментов при создании электронных презентаций — повышение педагогического мастерства преподавателя и, как результат, повышение качества знаний студентов.

Документы этого типа готовятся с помощью специальных программных средств, но при этом широко используются и традиционные универсальные средства, такие как текстовые и табличные процессоры, графические редакторы, средства обработки звуковой и видеоинформации.

Программа Microsoft PowerPoint при доступности интерфейса, больших возможностях анимации предоставляемого материала, импорта различных графических приложений, видео- и звуковых материалов дает возможность совместить технические возможности компьютерной и мультимедийной техники в предоставлении учебного материала с «живым» общением преподавателя со студентами.

Тем не менее, основное содержание работы с MS PowerPoint составляет не освоение интерфейса и инструментария программы, а осмысления целей ее применения в учебном процессе, потребностей студентов, выявление преимуществ мультимедийного способа представления информации.