- •Планы семинарских и практических занятий по дисциплине
- •Тема 1. Психология современной семьи и её функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •1. Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Слепкова в.И. Психология семьи. Хорвест.Минск. 2006. – 495с.
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Абрамова г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. - м.: изд. Центр «Академия», 2001.
- •Раздел 2. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 10. Организация работы семейного психолога
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Основные определения понятий по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания» (глоссарий)
- •Контроль качества освоения дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Контрольно-измерительные материалы к промежуточному и итоговому контролю
- •2. Темы заданий аналитического характера для самостоятельной проработки
- •Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Методические указания преподавателю
- •Методические указания студентам
- •1. Общие положения:
- •2. Требования к тексту.
- •3. Типовая структура реферата.
- •4. Требования к защите реферата.
- •Задание (план) выполнения курсовой работы
- •Контрольно-измерительные материалы по курсу Психология семьи и семейного воспитания
- •Решение психологически ситуаций
- •Тестовый контроль
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования.
- •Тема 1. Психология современной семьи и ее функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Раздел II. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Основная, дополнительная литература и методические пособия
- •Раздел 1. Ответ на 1-ый вопрос задания ……………………..
- •Раздел 2. Ответ на 2-ой вопрос задания ……………………...
- •Москва 2011 Лист регистрации изменений, вносимых в умк дисциплины
Тема 4. Семейное консультирование
Задание 60
В настоящее время наиболее распространенными являются следующие модели консультирования семьи:
психоаналитическая;
бихевиористическая;
системная;
социальная.
Задание 61
Расставьте в правильной последовательности общие этапы работы консультанта, характерные для любой модели консультирования в целом как особого вида деятельности:
(__) установление контакта;
(__) определение целей консультирования, психологический контракт;
(__) обор информации;
(__) обобщение;
(__) выработка альтернативных решений.
Задание 62
Патологический стереотип семейной коммуникации, при котором двое являются людьми, значимыми друг для друга, и один (чаще родитель) посылает другому одновременно два противоречащих сообщения, называется:
семейной дисфункцией;
нормативным кризисом;
«двойной связью» (ловушкой);
нет правильного ответа.
Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
Задание 63
Психоаналитически ориентированная деятельность, направленная на консультирование семьи, опирается на следующие принципы:
нарушение супружеских отношений рассматривается с точки зрения внутренней мотивации поведения супругов;
нарушение супружеских отношений рассматривается с точки зрения внешней мотивации поведения супругов;
актуальные семейные конфликты анализируются с учетом повторения прошлых конфликтов, примеров поведения, полученных в предыдущих эмоционально окрашенных отношениях;
семейное поведение каждого из супругов рассматривается без учета влияния родительской семьи.
Задание 64
В чем, с точки зрения психоаналитического подхода, коренятся истоки семейных проблем:
в детстве;
в родительской семье;
в наследственности;
в социокультурных традициях общества.
Задание 65
Основные направления бихевиористического консультирования следующие:
тренинг родительских способностей;
консультирование, основанное на опыте;
коммуникативный супружеский тренинг;
создание эффективной иерархической структуры, в которой родители являются авторитетом для детей.
Задание 66
Варги А. выделяет следующие три методологических принципа системного подхода к консультированию семьи:
циркулярность;
гипотентичность;
линейность;
нейтральность.
Задание 67
Методика семейной генограммы используется при исследовании:
семейной истории;
семейной структуры;
особенностей внутрисемейных границ;
родительско-детского общения.
Задание 68
Методика семейной социограммы применяется при анализе:
семейной истории;
семейной структуры;
семейной коммуникации;
отношения детей к своим родителям.
Задание 69
Основные понятия структурной модели, по Минухину С., представлены следующим образом:
структура семьи;
фазы развития семьи;
субсистемы семьи (холоны);
границы.
Задание 70
Назовите три дифференцированных субсистемы (части) в структуре семьи (в составе семьи):
супружеская;
родительская;
детская;
межпоколенческая.
Задание 71
Отношения между подсистемами в структуре семьи регулируются границами. Минухин С. выделяет границы трех типов:
проницаемые;
четкие;
ригидные;
жесткие;
диффузные.
Задание 72
Какие семейные границы способствуют нормальному функционированию семьи:
размытые;
отсутствующие;
отчетливо оформленные, но проницаемые;
нет правильного ответа.
Задание 73
Гештальт – это системное понятие, определяемое как:
структура;
специфическая организация частей, составляющих единое целое, которое нельзя изменить без его разрушения;
жизненное пространство, содержащие тональность возможных событий, способных повлиять на поведение человека;
процесс, цель которого – сопровождение или восстановление способности человека управлять фигурами, строить фигуры в адекватных связях с фоном, позволять им разворачиваться и вступать с ними в контакт.
Задание 74
Выдающаяся представительница экзистенциального подхода Сатир В. выделила три правила эффективной коммуникации:
члены семьи говорят о своих мыслях и чувствах от первого лица.
члены семьи не говорят о своих мыслях и чувствах, только высказывают свои предположения о мыслях и чувствах других.
каждому члену семьи предлагается передавать свои чувства.
каждый член семьи должен ориентироваться на уровень понимания других членов семьи, делая свое сообщение конгруэнтным (т. е. содержание высказывания должно подтверждаться соответствующим тоном голоса, выражением лица, жестами).
Задание 75
По мнению Сатир В. достаточно точно можно охарактеризовать любую семейную систему, используя для этого четыре предложенных ею параметра:
уровень притязаний участников семейного процесса;
самооценка участников семейного процесса;
коммуникация;
семейная система (свод норм);
социальные связи (взаимодействие с внешним миром).
Задание 76
Наиболее полно представление о семье как системе было разработано:
Личко А.Е.;
Минухиным С.;
Мухиной В.С.;
Боуэном М.
Задание 77
Основоположником гуманистического подхода в семейной психологии является:
Аронсон Э.;
Каслер Л.;
Сатир В.;
Маслоу А.