Капченко Руслан Леонидович

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Теория организации»

учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 080507.65 – «Менеджмент организации»

Севастополь, 2012 г.

Содержание

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Теория организации» 2

Раздел №1 Программа учебного курса по дисциплине «Теория организаций» 3

Цели и задачи изучения дисциплины 3

Взаимосвязь курса с другими дисциплинами, изучаемыми по данной специальности 3

Содержание программы по разделам и темам 5

Раздел №2 Организация учебного курса по дисциплине 7

Распределение часов учебного курса по дисциплине по заочной форме обучения в соответствии с действующими учебными планами 7

Тематический план по дисциплине 8

Планы семинарских (практических) занятий 8

Темы курсовых работ 12

Вопросы к экзамену 13

79. Обучающиеся организации 15

Раздел №4 Список основной и дополнительной литературы по курсу 15

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Теория организации»

Организация как система; социальная организация, хозяйственные организации; организация и управление; теория организации и ее место в системе научных знаний; закон синергии; закон информированности - упорядоченности; закон самосохранения; закон единства анализа /синтеза/; закон развития; законы композиции и пропорциональности; специфические законы социальной организации; принципы статической организации; принципы динамической организации; принципы рационализации; проектирование организационных систем; развитие организаторской и организационно-управленческой мысли; организационная культура; субъекты организаторской деятельности.

Раздел №1 Программа учебного курса по дисциплине «Теория организаций» Цели и задачи изучения дисциплины

«Теория организации» представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития специалиста.

Целью преподавания дисциплины является приобретение студентами знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействие фундаментализации образования, формирование представлений о применении методов НОТ и организации проектирования, практическое использование навыков рационализации управленческого труда. Владение методами прогнозирования развития социально-экономических процессов в организации и оценка их состояния в текущий момент времени.

Взаимосвязь курса с другими дисциплинами, изучаемыми по данной специальности

Спецкурс "Теория организаций" рассчитан на расширение кругозора студентов. Изучение курса базируется на знании студентами управленческих, правовых, экономических и психологических дисциплин: «Теория управления», «Управление персоналом», «Государственная служба», «Трудовое право», «Экономическая теория», «Психология управления», «Конфликтология».

В результате изучения курса студент должен знать:

• теоретические основы управления персоналом;

• основы организации служб управления персоналом и их деятельность;

• сущность кадрового прогнозирования и планирования;

• современные методы оценки персонала и рациональную сферу их применения.

Студент должен уметь:

• планировать и прогнозировать изменения трудового потенциала организации;

• разрабатывать кадровые процедуры найма, оценки и мотивации персонала;

• проводить аналитическую работу по изучению кадрового потенциала;

- самостоятельно принимать эффективные кадровые решения;

• на достаточно высоком научно-теоретическом уровне организовывать и совершенствовать систему управления персоналом.

Содержание программы по разделам и темам

Тема 1. Предмет и метод дисциплины «Теория организации»

Краткое содержание: Организация как многомерное явление. Организация как явление живое и иерархическое. Основные аспекты изучения организаций: строение, функционирование, управление в организациях (оргпроцессы), развитие организаций. Связи и противоречия в изучении теории организации и других наук. Основные аспекты изучения теории организации, теории управления, психологии, социологии, социальной психологии, антропологии, экономических наук, юридических наук, информатики. Системный подход, принцип интеграции, целостность объекта и комплексность его анализа. Равновесие и внутренняя непротиворечивость системы. Развитие системы, относительность целостности. Диалектический метод в контексте анализа организации, его достоинства и недостатки. Системный подход на диалектической основе как единая научная методология. Междисциплинарный подход. Общедисциплинарный, постдисциплинарный уровень знаний. Зарубежная теория организаций. Факторы, оказавшие влияние на становление и развитие научных школ управления в ХХ в., их динамика. Организация научных школ. Теория научного управления. модель Тейлора. Классическая теория организаций. Принципы организации по Файолю. Бюрократическая теория организаций. Модель М. Вебера. Социотехническая модель управления. Теория Глассиер. Интернационалистская модель теории административного поведения Г. Саймена и Дж. Марча. «Естественная организация». Концепция Т. Парсона, Р. Мертона, А. Этциони. Современные направления зарубежной науки. Отечественная теория организаций. Труды А. Богданова, А. Гастеева, П. Карженцева – первый рывок в становлении отечественной организационной науки. Роль А.Д. Гвишиани, Н.И. Лапина, О.И. Шкаратана, В.Н. Иванова и А.С. Фриша. Вклад отечественной экономической науки в развитие теории организаций (Б.З. Мильнер, О.С. Виханский, А.И. Наумов и др.). А.И. Пригожин и становление управленческого консультирования в России.