Стилистические ресурсы словообразования.

1.Функции русского словообразования.

2. Словообразовательные правила и стилистика.

3.Стилистически окрашенные словообразовательные модели.

4. Словообразовательные правила создания эмоционально-экспрессивной окраски речи.

5. Стилистические функции окказионализмов.

Литература.

1. Голуб и.Б. Стилистика русского языка. М., 2003.

2. Розенталь д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.

3. Кожина м.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.

4.Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М., 1987.

Практикум.

1. Из газет, журналов подберите примеры окказионального словообразования. Определите их стилистическую роль в структуре текста.

2. Подготовьте сообщение по теме: «Окказиональное словообразование и его функции в современной речи».

Практическое задание №8 Синтаксические средства создания экспрессивности речи.

1.Стилистическое использование различных типов простого предложения.

2.Порядок слов в предложении, инверсия как стилистический прием.

3.Стилистическая оценка вариантов управления и согласования. Согласование определений и приложений.

4.Варианты грамматической координации форм подлежащего и сказуемого.

5. Стилистическое использование сложных предложений.

6.Синтаксические средства создания экспрессивности речи, стилистические фигуры.

Литература.

1. Голуб и.Б. Стилистика русского языка. М., 2003.

2. Розенталь д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.

3. Кожина м.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.

4. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. – М., 1996.

6.Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

Практическое задание №9. Система функциональных стилей языка. Научный стиль.

1.Условия функционирования , подстили ( собственно научный, научно-информативный, научно-справочный, учебно-научный, научно-популярный ), жанры научного стиля.

2.Стилевые черты и основные стилеобразующие факторы научной речи: доминирующая языковая функция, основная форма реализации, типичный вид речи, преобладающий способ общения, тон речи.

3.Языковые особенности научного стиля:

а) лексико-фразеологическое своеобразие, общенаучная и узкоспециальная терминологическая лексика;

б) грамматическое своеобразие языка науки: словообразование, морфология и синтаксис.

4. Вопрос об эмоциональности и экспрессивности языка науки.

5.Специфика устной научной речи.

6.Этапы порождения научного текста.

7.Понятие эпистемической ситуации научного текста.

Литература.

1. Культура русской речи. М., 1998 с.194-197, 207-211.

2. Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. М., 1982 с. 91-103.

3. Практическая стилистика русского языка. Функциональные стили / под ред. Алексеева В.А., Роговой К.А.- М., 1982- с.42-51.

4. Сенкевич В.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. – М., 1976.

5. Котюрова М.П. Культура научной речи. Текст и его редактирование. Пермь, 2005.

6. Баженова Е.А. Научный текст в аспекте политекстуальности. Пермь, 2001.

Практическая часть.

Подготовьте сообщения по темам:

1.«Жанры научной речи». Литература: Стилистический энциклопедический словарь» статья « Жанры научной речи».

2. Особенности научной терминологии. Литература: Культура русской речи. М., 1998.

Проанализируйте данный текст, сделайте вывод о его стилистической и жанровой принадлежности, все свои утверждения иллюстрируйте примерами .

Рецензируемое дипломное сочинение представляет собой исследовательскую работу, основная цель которой - разработка прототипа системы автоматического реферирования научно-технических текстов на русском языке. Содержание работы полностью соответствует заявленной теме. Работа посвящена актуальной и интересной проблеме, которая решается на стыке двух наук : математики и лингвистики. На наш взгляд, в этом заключается несомненное достоинство этого исследования, поскольку при разработке системы автоматического реферирования автор имеет достаточно четкое представление о том, что объектом этого реферирования является лингвистическая единица – текст. В настоящее время происходит обесценивание текстовой информации в электронном виде по причине больших ее объемов, поэтому извлечение наиболее важных сведений из одного или нескольких документов и генерация на их основе лаконичных и информационно емких отчетов – одна из важнейших задач на сегодняшний день. Вследствие чего актуальность предпринятого исследования не вызывает сомнений.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, описания апробации результатов работы, списка используемой литературы, приложений, содержащих примеры работы системы. Структура работы соответствует ее содержанию, а также целям и задачам, заявленным автором дипломного сочинения. В дипломной работе на высоком уровне проведен анализ существующих методов реферирования и на основе обзора разработан собственный метод.

Совместно со студентами факультета филологии и журналистики КемГУ автором дипломного сочинения был создан собственный словарь маркеров, индикаторов и коннекторов, с помощью которых первичный текст трансформируется в реферат. Подобные исследования способствуют развитию и укреплению межфакультетских научных связей. У рецензента-филолога особый интерес вызывает приложение к дипломной работе №1, в котором представлены исходный текст и текст вторичный, называемый рефератом, который и является результатом работы системы автоматического реферирования. Именно сопоставительный анализ этих двух текстов позволяет сделать вывод о том, насколько эффективно работает система. Тщательный анализ материала показал, что вторичный текст даже при достаточно высоком проценте сжатия нисколько не уступает в информативности тексту исходному. Система работает таким образом, что основная конкретно-фактологическая информация первичного текста отражается в реферате достаточно полно и адекватно. При этом реферат представляет собой полноценный текст, а не просто набор наиболее значимых в информативном плане предложений, то есть ему присущи все основные текстовые категории, а именно: связность, цельность, интегративность и завершенность. Все это, на наш взгляд, свидетельствует о том, что предлагаемая автором система работает довольно успешно и может быть использована в практической деятельности.

Результаты работы освещались на конференциях и опубликованы в печати. Стиль изложения ясный, работа оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-технической документации. Данное исследование представляет научный и практический интерес для тех, кто по роду своей деятельности часто сталкивается с большими объемами информации, в частотности, для сотрудников и студентов факультета филологии и журналистики.

По дипломной работе можно высказать следующие замечания:

1. при изложении материала допущены незначительные стилистические погрешности;

2. количество лингвистических работ, на которые ссылается автор, невелико.

Однако указанные недостатки не влияют существенно на качество работы, которая является законченным исследованием, раскрывающим заявленную тему и, по нашему мнению, заслуживает оценки « отлично».

Проанализируйте данный отрывок, сделайте вывод о его стилистической принадлежности, все свои утверждения иллюстрируйте примерами из текста.