МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Факультет: Педагогический

Кафедра: Коррекционной работы

Курс 3; специальность НоДо (ДФО)

Семестр 5

Преподаватель: Акулович А.Н.

ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема 1. Педагогические основы воспитательной деятельности учителя начальных классов.

СОВРЕМЕННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

(2 часа)

I. Вопросы для обсуждения:

1. Понятия «воспитательная деятельность», «воспитательная работа», «воспитывающая деятельность».

2. Проблема преемственности в воспитании.

3. Задачи и содержание воспитательной работы в начальных классах в современной социокультурной ситуации.

4. Новые воспитательные технологии и специфика их применения.

II. Учебно-исследовательские задания:

1. Подготовьте реферативное сообщение на тему:

- «Программы воспитания младших школьников»

- «Искусство воспитания»

1. Архипова, Е.А. Современный детский сад. Программное обеспечение. - Мн., 2000. – С. 12-21.

2. Варенцова, Н.С. Основные направления работы по программе «Развитие» // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 8 . – С. 45-60.

3. Венгер, Л.А. Программа «Развитие». – М., 1994. – 63 с.

4. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева. – СПб., 1995. – 223 с.

5. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Науч. ред. Л.А. Парамонова и др. – М., 1997.

6. Пралеска. Программа воспитания и обучения в яслях-саду. – Мн., 2000. – С. 3-28.

7. Радуга: Программа и руководство для воспитателей / Т.И. Доронова, В.В. Гербова. – М., 1994. – 222 с.

8. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И. Ерофеевой. – М: Академия. – 1999. – С. 32-179.

9. Зенина, Т. Работаем по программе «Юный эколог» // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 7. – С. 42-46.

10. Николаева, С.Н. Программа «Юный эколог» // Методика экологического воспитания дошкольников. – М., 1999. – С. 166-179.

11. Праграма мастацкага выхавання у дзiцячым садзе. – Мн., 1994. – 41 с.

12. Фокина, Т., Хитрова, В. Программа художественно-эстетического развития дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 1. – С. 35-38.

2. Дайте определения понятиям:

а). «Воспитание», «деятельность», «воспитательная работа», «воспитательная работа», «воспитательная деятельность» «преемственность», «цель образования».

б). Система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем – это…

Сложные системы приёмов и методик, объединенных приоритетными общеобразовательными целями, концептуально взаимосвязанными между собой задачами и содержанием, формами и методами организации учебно-воспитательного процесса, где каждая позиция накладывает отпечаток на все другие, что и создает в итоге определенную совокупность условий для развития учащихся – это …

Одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям – это …

Понятия: «технология», «воспитательная технология», «педагогическая технология».

3. Заполните таблицу: «Принципы воспитательной работы»

Группа принципов	Принципы входящие в данную группу	Содержание каждого принципа
Личностно ориентированные принципы:	1. 2. 3.
Культурно-ориентированные принципы:	1. 2. 3.
3. Деятельно - ориентированные принципы:	1. 2.
Школа-часть образовательной и внешней среды:	1.