Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Интерпретация источника 2ой ту (1).doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
18.11.2019
Размер:
257.02 Кб
Скачать

14. Саша Черный. «Жалобы обывателя»

Моя жена – наседка

Мой сын, увы, эсер,

Моя сестра – кадетка,

Мой дворник – старовер.

Кухарка – монархистка,

Аристократ – свояк,

Мамаша – анархистка,

А я - я просто так…

Дочурка-гимназистка

(Всего ей десять лет)

И та социалистка –

Таков уж нынче свет!...

Сестра кричит: «Поправим!»

Сынок кричит: «Снесем!»

Свояк кричит: «Натравим!»

А дворник – «Донесем!»…

Проклятья посылаю

Родному очагу

И втайне замышляю -

В Америку сбегу!

  1. О каком периоде российской истории идет речь в стихотворении поэта-сатирика?

  2. Какие характеристики даёт автор представителям разных партий?

  3. Почему стихотворение называется «Жалобы обывателя»?

15. Из статьи м.Горького:

"...5 января расстреливали рабочих Петрограда, безоружных. Расстреливали без предупреждения о том, что будут стрелять, расстреливали из засад, сквозь щели заборов, трусливо, как настоящие убийцы. И точно также, как 9 января 1905 года, люди, не потерявшие совесть и разум, спрашивали стрелявших:- Что вы делаете, идиоты? Ведь это свои идут! Видите - везде красные знамена, и нет ни одного плаката, враждебного рабочему классу, ни одного возгласа, враждебного вам! И так же, как царские солдаты - убийцы по приказу, отвечают: - Приказано! Нам приказано стрелять.....

1. О каких событиях идет речь?

2. Каково отношение автора к происходившим событиям?

16. Из обращения к народу:

"Русские люди! Великая родина наша умирает!

Близок час кончины!

Вынужденный выступить открыто, я ...заявляю, что Временное правительство под давлением большевистского большинства Советов, действует в полном согласии с планами германского Генерального штаба ...убивает армию и потрясает страну внутри.

Тяжелое сознание неминуемой гибели страны повелевает мне в эти грозные минуты призвать всех русских людей к спасению умирающей родины.

Я генерал, сын казака-крестьянина, заявляю всем и каждому, что лично мне ничего не надо, кроме сохранения великой России, и клянусь довести народ путем победы над врагом до Учредительного собрания."

  1. Кому могут принадлежать данные слова?

  2. Какова позиция автора по отношению к происходящим в стране событиям?

17. Из фрагмента ( убрать фрагмента) выступления н.С.Хрущева в 1936 г.:

"Кто три месяца не был на Садовом кольце, советую посмотреть, не узнаете... Мы рубим ночью (бульвары), чтобы не заметно было. Будем рубить и зимой, тогда не видно будет - гнилое дерево или зеленое. А вот когда все сделаем, придут люди и скажут: какая улица стала хорошая... Мы сняли Триумфальную арку. Без арки улица стала замечательной.... Мы сломали Сухареву башню и Китайгородскую стену, хотя архитекторы говорили: историческая ценность... На будущий год мы тоже топоры точим и нашу работу продолжим...."

  1. Какой пост в указанное время занимал Хрущёв?

  2. Каким было отношение советской власти к историческому наследию?

  1. Из письма читателя журнала «Коммунист», присланного в редакцию в начале 1960-х гг. С пометкой «Прошу поместить следующие подслушанные в пути мысли и ответить на них людям»:

«[он] называет наших руководителей «слугами народа», это все равно, что черное назвать белым… Всегда слуга получал плату у хозяина, хозяин ему ее устанавливал. У нас наоборот. Страшно широкий замкнутый круг общегосударственных и местных вождей, считающих себя гениями против руководимой ими черни, сами себе установили огромные оклады, боятся разрешить самому народу подумать об установлении оплаты руководителям, о выборе руководителей…

Люди хотят снижения цен. Его нет несколько лет… Нужно, чтобы хотя бы по внешнему виду наши руководители были похожи на трудящихся больше, чем на буржуев… По радио и в газетах меньше восхвалять сегодняшний день, а больше звать к завтрашнему. Культ личности был не только Сталина и не по его только вине, а большинства руководителей, по их вине. А они в седле.»

  1. Как назывался период, когда было написано это письмо, К какому периоду истории относится письмо? Что было отличительной чертой этого периода? Кто был руководителем страны?

  2. Какие проблемы жизни советского общества волнуют автора? В чем состоит сущность его обращения к властям?