- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Тема 9. Употребление форм глагола
- •Раздел IV. Синтаксическая стилистика
- •Тема 10. Согласование сказуемого с подлежащим
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения вариант 1
- •Назовите различия между понятиями «литературный язык» и «национальный язык». Укажите главные признаки литературного языка.
- •Что вкладывается в понятие «современный русский язык»?
- •Прочитайте отрывок из повествования от второго лица. Назовите его стилистические особенности (письменно):
- •Разверните выделенные дополнения в изъяснительные придаточные предложения:
- •Отредактируйте текст. Придумайте заголовок:
- •Вариант 2
- •Почему стили языка называются функциональными?
- •Что представляет собой стилистика текста?
- •Замените, где возможно, придаточные предложения деепричастными оборотами. Объясните различия между исходной конструкцией и вариантной:
- •Укажите на двусмысленности, которые ощущаются от неудачного расположения членов предложения:
- •Найдите в приведенных предложениях гиперболу, литоту и оксюморон:
- •Вариант 3
- •Дайте определение функционального стиля. Назовите стилеобразующие факторы.
- •Что представляет собой подстиль?
- •Укажите семантические и стилистические различия в употреблении союзов, присоединяющих придаточные части с временным значением:
- •Какое свойство текста обеспечивает его смысловое единство?
- •Найдите фактические ошибки, допущенные сми. Каким путем вы выявили ошибку: оказалось достаточно собственной эрудиции или пришлось обратиться к авторитетным источникам? Каким?
- •Планы практических (семинарских) Занятий
- •Примерные темы докладов и сообщений
- •Литература, рекомендуемая для подготовки докладов и сообщений
- •Словарь основных терминов
- •Рекомендуемые словари современного русского литературного языка
- •Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Раздел I. Введение в стилистику
- •Раздел II. Лексическая и фразеологическая стилистика
- •Раздел III. Стилистика частей речи
- •Раздел IV. Синтаксическая стилистика
- •Раздел V. Изобразительные и выразительные средства языка
- •Содержание
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации…………………….…………. 35
Вариант 2
Почему стили языка называются функциональными?
Что представляет собой стилистика текста?
Замените, где возможно, придаточные предложения деепричастными оборотами. Объясните различия между исходной конструкцией и вариантной:
Вы подлаживаетесь под Павла Петровича, потому что хотите ему понравиться.
Когда он лежал под кроватью, возмущаясь ходом вещей на свете, он среди всего прочего думал и об этом.
Они краснеют и бледнеют, когда произносят это слово.
Когда из приволжского захолустья Николай Николаевич переехал в Петербург, он привез Юру в Москву в родственный круг.
Когда налетели драгуны, этого в первую минуту не подозревали в задних рядах.
Когда идущие поравнялись с ним (зданием), вожаки поднялись на полукруглую площадку подъезда.
Если посмотреть вечером из сада в окно мезонина, то комната с портретом Гарибальди покажется слабо освещенной каютой.
Укажите на двусмысленности, которые ощущаются от неудачного расположения членов предложения:
Вариантом этого некрасивого поступка был возврат прокатчику не той кассеты, которая была получена, а копии, сделанной на очень плохой аппаратуре и потому некачественной. (А. Маринина)
Всю жизнь боялся потерять эту терпеливую, заботливую, готовую на любые жертвы, на неудачи, потери, умеющую смягчать его в тяжелую минуту, ласковую и очень гостеприимную, радостно-озабоченную, любящую людей женщину, которую он увез когда-то из благополучной московской семьи. (Г. Семенов)
Веками всходили и умирали под серпом тугие колосья в междуречье Непрядвы и Дона. (Н. Машовец)
При невозможности возвращения имущества вынужденному переселенцу выплачивается компенсация.
Федеральные органы исполнительной власти оказывают содействие вынужденному переселенцу в организации перевозки имущества, находящегося в его собственности на территории иностранного государства. (Из федеральных законов).
Она дождалась, когда очередной оратор закончит свое выступление, и под вялые аплодисменты пробралась к выходу. (П. Дашкова)
Задолженность по зарплате в марте будет погашена. (Из газеты)
Найдите в приведенных предложениях гиперболу, литоту и оксюморон:
Челюсть у меня отвисла почти до пояса. Нина вручила ключи от дачи? С ума сойти! Умереть не встать! Супровкина славится редкой жадностью и полным нежеланием помогать кому-либо. Скорей уж крокодил обнимет тучного щенка, чем Нинка поможет вам.
Вяземский выпучил глаза так, что мне стало страшно: а ну как они у него вывалятся из орбит. (Д. Донцова)
Будто нас впустили в дремучий светлый край, где можно увидеть, как на глазах раскрываются лесные цветы.
Красавица цыганка! Вещей у нее никаких, только узелок. Что-то ничтожное завязано в узелке.
Нет ничего плохого в том, что к зрелищу этих речушек и ольшаников, бледного неба и лесных косогоров всегда примешивается капля грусти, – может быть, оттого, что каждая встреча с этими местами – вместе с тем и разлука с ними. (К. Паустовский)
Он льет бензин осторожно, бережно, боясь пролить хоть каплю, – так голодный режет хлеб на ладони, чтоб не уронить крошки. (Б. Горбатов)
Знаю, что каждый миг буду вспоминать эту странную ночь с ледяными ослепительными звездами, которые как будто хотят на голову свалиться и сжечь своим холодным огнем. Каждая как шаровая молния. (П. Дашкова)