Методические указания для студентов

В методических указаниях для студентов расскрываются рекомендуемый режим и характер учебной работы по предмету-теоретический курс. практические или семинарские занятия, практическое применение изучаемого материала по выполнению самостоятельной работы или занятия с предполагаемыми клиентами в спортивном зале МИИТа.

Теоретический курс дисциплины «Анимационный сервис» представлен в трёх разделах. Каждый из них включает лекции, практические занятия, семинары, деловые игры и самостоятельную работу студентов.

В состав УММ лекционного курса по первому разделу входят:

Раздел 1 «Сущность анимационного сервиса» включает три лекции (5 часов), три практических занятия, два семинара ( 4 часа) и самостоятельную работу студентов (27 часов).

В лекциях раскрывается сущность анимации, основные этапы возникновения и развития; их содержание. Особое внимание уделено работе аниматора на этапе проектирования программ. Для активизации внимания обучаемых в ходе лекций можно задать следующие вопросы:

Анимация – как вид культурно-досуговой деятельности?

Технология создания анимационных программ?

История возникновения?

Какие игры можно предложить людям пожилого возраста?

Как увлечь детей дошкольного возраста?

Как проводить музыкальные конкурсы?

Какие еще, кроме перечисленных, входят в анимационную деятельность?

В зависимости от активности аудитории и поступивших или непоступивших ответов можно скорректировать ответ, дать правильный ответ или вынести этот вопрос на семинар (практическое занятие).

В состав УММ лекционного курса по данному разделу входят:

Основная литература:

1. Третьякова Т.Н.Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме:учеб.пособие для вузов/Т.Н.Третьякова.-М.: Издательский центр «Академия»,2008.-272 с.

2. БиржаковМ.Б. Введение в туризм: Учебник.-СПб.:»Издательский дом Герда».2007.

Дополнительная литература:

1.Курило Л.В. Теория и практика анимации: в 2 ч./ Л.В.Курило,-Российская международная академия туризма.-М.: 2006.

2.Бореко Т.А. Анимация как работа.//Туризм:практика,проблемы перспективы._М.2005.

3.Приезжева Е.М. организация и методы игровой деятельности в туризме./Е.М.Приезжева. Российская международная академия туризма._М.:2005.

Практические занятия, семинары.

Тема 1. Игротека аниматора. Музыкальные и поэтические конкурсы. Форма проведения – семинар, время 2 часа.

Вопросы к теме:

1. Проведение музыкальных конкурсов. Проведение поэтических конкурсов.Как по вашему мнению завлечь туристов ?

Данный учебный вопрос рассмотреть в форме коллоквиума. При этом активизировать обучаемых подготовленными вопросами. Например, предложить студентам провести конкурсы по выше перечисленным вопросам.

2. Русская народная культура.Традиции, обычаи,обряды. Колендарь народных праздников.

Данный учебный вопрос рассмотреть в форме заслушивания сообщений (докладов) студентов и последующего обсуждения в группе.

Литература:

Основная:

1.Третьякова т.Н.Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме:учеб.Пособие для вузов/т.Н.Третьякова.-м.: Издательский центр «Академия»,2008.-272 с.

2.БиржаковМ.Б. Введение в туризм: Учебник.-СПб.:»Издательский дом Герда».2007.

3.Булыгина И.И. Об анимационной деятельности деятельности в туристических и спортивных учреждениях//теория и практика физической культуры.-М.,2001.№8.

Дополнительная:

1.Курило л.В. Теория и практика анимации: в 2 ч./ л.В.Курило,-Российская международная академия туризма.-м.: 2006.

2.Бореко Т.А. Анимация как работа.//Туризм:практика,проблемы перспективы._М.2005.

3.Приезжева Е.М. организация и методы игровой деятельности в туризме./Е.М.Приезжева. Российская международная академия туризма._М.:2005.