Пример написания введения по психологии введение

Актуальность исследования. В настоящее время, когда всё в нашем обществе переходит на коммерческую основу, возрастает интерес к проблеме повышения эффективности профессиональной деятельности, а также факторам, способствующим росту успешности. Одним из таких факторов являются благоприятные межличностные отношения в коллективе, так как положительные эмоциональные переживания – важнейшее условие работоспособности человека, продуктивности его на трудовом посту, устойчивого положительного отношения к труду.

Изучением межличностных отношений в рамках социальной психоло-гии занимались В.Н. Мясищев, Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская, Г.М. Андреева, В.Н. Панферов, В.Г. Крысько, Н.И. Шевандрин и др. Ими были определены место и природа межличностных отношений, специфические черты, рассмотрены общение и взаимодействие, как изначальные точки возникновения межличностных отношений и их реализация, выявлены компоненты и формы взаимодействия.

Педагогическая деятельность являлась и является важным компонентом развития современного общества. Изучением личности педагога, педагогического коллектива и педагогической деятельности занимались Е.А. Климов, Л.С. Выготский, С.М. Фридман, Я.Л. Коломинский, Ф.Н. Гоноболин, Б.Г. Ананьев, Н.И. Шевандрин, В.А. Сластенин, С.Б. Елканов, Н.В. Самоукина, и многие другие. Изучением структуры педагогической деятельности занимались Н.В. Кузьмина, Л.И. Анциферова, А.И. Щербаков. Психолого-педагогические основы формирования профессионально важных личных качеств студентов педвузов и учителей раскрывают в своих исследованиях П.Г. Ананьев, Н.В. Кузьмина, В.С. Мерлин, К.К. Платонов, А.И. Щербаков и др. Е.А. Климов описал комплекс педагогических способностей, Б.Г. Ананьев, Е.И. Рогов – качества личности педагога. Т.С. Маркарьян разработал психограмму педагога, С.М. Фридман - бланки оценки труда педагога.

В практической деятельности администрация педагогических коллективов часто сталкивается с проблемами успешности/не успешности педагогов, имеющих разный уровень общительности, стремления к взаимодействию. Особенностью педагогических коллективов является то, что эффективность деятельности всего коллектива зависит от взаимодействия педагогов, преемственности всех ступеней воспитания, а следовательно и межличностных отношений. К сожалению, вопрос влияния межличностных отношений на успешность деятельности мало изучен.

Цель исследования: изучить влияние межличностных отношений сотрудников педагогического коллектива на успешность в профессиональной деятельности.

Объект исследования: педагоги МДОУ № … « » в количестве 25 человек, средний возраст 28 лет, г. …, …области.

Предмет исследования: межличностные отношения сотрудников педагогического коллектива, успешность их деятельности.

Гипотеза: благоприятный социометрический статус и положительные установки в межличностных отношениях сотрудников педагогического коллектива могут способствовать повышению успешности в профессиональной деятельности.

В соответствии с целью предметом, объектом, гипотезой исследования можно поставить следующие задачи:

1. осуществить теоретический анализ научно-исследовательской литературы по проблеме межличностных отношений и успешности в профессиональной деятельности;

2. изучить установки межличностных отношений, социальный статус педагога в коллективе и проанализировать их влияние на успешность в профессиональной деятельности;

3. разработать рекомендации администрации ДОУ по оптимизации межличностных отношений.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Список литературы составляет 25 наименований.