Раздел 2. Принципы построения и функционирования сетей многостанционного доступа
Способы разделения сигналов в системах многостанционного доступа. Частотное разделение сигналов. Временное разделение сигналов (мультиплексирование).
Способы формирования и обработки шумоподобных сигналов. Кодовое разделение сигналов.
Методы коммутации: коммутация каналов, коммутация сообщений и пакетов.
Типы сквозных каналов в сетях.
Классификация и характеристики информационно-вычислительных сетей.
Структура информационно-вычислительной сети. Топологические физические и логические структуры сетей. Эталонная модель взаимодействия открытых систем. Алгоритм маршрутизации в сети. Структура сообщений в сети.
Раздел 3. Принципы построения и функционирования линий связи
Проводные линии связи.
Радиолинии.
Радиорелейные линии связи.
Спутниковые линии связи.
Раздел 4. Принципы построения и функционирования телекоммуникационных и информационно-вычислительных сетей
Сети беспроводного доступа. Протокол сети Wi-Fi.
Классификация транкинговых сетей. Протокол сети TETRA.
Принцип построения сотовых сетей связи. Протокол сети GSM. Протокол сети GSM.
Структура и протокол сети Internet.
Электронная почта.
Структура и протокол сети Ethernet.
4.2. Содержание практических занятий
Избыточное кодирование и декодирование цифровых сообщений с помощью кода Хэмминга.
Сжатие (архивация) текстового сообщения каноническим кодом Хаффмана.
Декодирование (разархивация) текстового сообщения каноническим кодом Хаффмана.
Содержание лабораторных занятий
Файловый обмен с помощью электронной почты.
Формирование Web-сайта в сетиInternet.
Распределение учебных часов по разделам дисциплины
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная:
Андреев В., Соколов А. Средства мобильной связи. – СПб.: BHV- Санкт-Петербург, 1998. – 256 с.
Громаков Ю.А. Стандарты и системы подвижной радиосвязи. / М., ЭКО ТРЕНДЗ, 1997. – 239 с.
Инженерно-технический справочник по электросвязи. Радиорелейные линии. М.: Связь, 1971.
Калинин А.И. Распространение радиоволн на трассах наземных и космических радиолиний. М.: Связь, 1979.– 293 с.
Спутниковая связь и вещание. Справочник, под ред. Кантора Л.Я. / Радио и связь – М., 1997 – 515 с.
Варакин Л.Е. Системы связи с шумоподобными сигналами. – М.: Радио и связь, 1985. – 384 с.
Зюко А.Г., Кловский Д.Д., Назаров М.В., Финк Л.М. Теория передачи сигналов. - М.: Связь, 1980. – 287 с.
Зюко А.Г. Помехоустойчивость и эффективность систем связи. - М.: Связь, 1972. – 260 с.
Орощук И.М. Сборник лекций по дисциплине: «Сети ЭВМ и телекоммуникации» – Владивосток, ДВИК, 2008.
Феер К. Беспроводная цифровая связь. Методы модуляции и расширения спектра: Перевод с англ. / Под ред. В.И. Журавлева. – М. Радио и связь, 2000. – 520 с.
5.1.2. Дополнительная:
Орощук И.М. Проектирование РРЛ. – Владивосток. МГУ, 2006. – 29 с (электронная версия).
Орощук И.М. Проектирование сетей связи с подвижными объектами. – Владивосток. МГУ, 2006. – 24 с (электронная версия).
Мордухович Л.Г. , Степанов А.П. Системы радиосвязи. Курсовое проектирование. – М.: Радио и связь, 1987. – 192 с.
Задание на курсовую работу
В соответствии с учебным планом студенты должны выполнить по данному курсу контрольную работу. Каждая работа содержит три задания.
Из 10 вариантов задания выбирается один по двум последним цифрам студенческого билета. Если цифры превышают «10», необходимо вычислить из номера зачетки модуль 10:
№ зачетки
№
варианта (mod10)
(отнять от последних двух цифр зачетки целую часть, кратную «10» и в качестве номера варианта использовать остаток). Пример: последние цифры зачетки «78», необходимо разделить эту цифру на 10: 78/10 получим 7 целых и остаток 8. Полученный остаток «8» и есть номер варианта курсовой работы.
Текст курсовой работы должен быть написан на одной стороне листа с оставлением полей для замечаний и пояснений проверяющим работу преподавателем. Должны приводиться используемые формулы или небольшие программы для персонального компьютера. Исправления контрольной работы после ее проверки выполняются на чистой стороне листов.
Зачтенная курсовая работа предъявляется на зачете. При зачете необходимо четко объяснить суть и способы решаемых задач.