- •1. Общие положения
- •2. Цели образовательного процесса.
- •3. Организация образовательного процесса
- •4. Порядок приема учащихся
- •6. Порядок и основания отчисления школьников
- •7. Режим занятий
- •8. Дополнительные образовательные платные услуги
- •9. Права и обязанности
- •10. Финансовая и хозяйственная деятельность
- •11. Имущество Учреждения
- •12. Порядок управления Учреждением
- •13. Компетенция и ответственность Учреждения
- •14. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав
- •15. Порядок реорганизации, изменения типа, ликвидации Учреждения
3. Организация образовательного процесса
3.1. Учреждение, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем ступеням образования:
1 ступень – начальное общее образование обеспечивает:
развитие учащихся,
овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
2 ступень – основное общее образование – обеспечивает:
освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования,
предпрофильную подготовку с целью педагогической, психологической и информационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению в отношении возможного выбора профиля обучения на второй и третьей ступенях;
условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
3 ступень – среднее (полное) общее образование – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим:
освоение учащимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования,
развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащегося,
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциального обучения,
создание системы профильного обучения учеников старших классов для обеспечения сознательного выбора ими будущей профессии.
3.2. В дополнение к обязательным предметам вводятся элективные курсы, факультативы по различным предметам, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей каждого школьника.
По желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) в Учреждении может быть введено обучение различным профессиям при наличии материальной базы и квалифицированных кадров.
3.3. Учащиеся Учреждения имеют право на обучение по индивидуальным учебным планам в рамках государственных образовательных стандартов.
3.4. Основными целями учебно-воспитательного процесса являются:
а) формирование общей культуры личности;
б) адаптация личности к жизни в обществе;
в) создание основы для осознанного выбора и освоения профессионального образования.
3.5. Содержание образования должно:
а) содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности;
б) учитывать разнообразие мировоззренческих подходов;
в) способствовать реализации права учащихся на свободный выбор мнений и убеждений.
г) обеспечить:
адекватный мировому уровень общей культуры;
формирование у школьников адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы картины мира;
интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
3.6. Для осуществления образовательного процесса Учреждение разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный план и расписание учебных занятий.
3.7. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.
3.8. В соответствии с государственными образовательными стандартами в порядке, предусмотренном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Московской области, в Учреждении осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретение учащимися навыков в области гражданской обороны, а также подготовка учащихся - граждан мужского пола, не прошедших военной службы, по основам военной службы.
3.9. В целях полной реализации образовательных программ и целей учебно-воспитательного процесса с учетом интересов родителей (законных представителей) по согласованию с Учредителем Учреждения может открыть классы компенсирующего обучения для детей, испытывающих трудности в обучении.
Классы компенсирующего обучения функционируют в соответствии с Типовым положением о классах компенсирующего обучения.
3.10. С учетом потребностей и возможностей личности, Учреждение оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме: семейного образования, экстерната.
Организация семейного образования определяется Положением о получении общего образования в семье, утвержденным Министерством образования Российской Федерации и организуется по договору с родителями (законными представителями).
Порядок организации общего образования по форме экстерната определяется Положением о получении общего образования в форме экстерната, утвержденным Министерством образования Российской Федерации и организуется по договору с родителями (законными представителями).
Учреждение обеспечивает занятия на дому с учащимися по согласованию с Управлением образованием и на основании медицинского заключения о состоянии здоровья ученика и в соответствии с Положением.
3.12. В целях психологического сопровождения учеников в Учреждении функционирует психологическая служба, работа которой регламентируется «Положением о школьной психологической службе» и психолого-педагогический консилиум.
3.13. Работа психолого-педагогического консилиума организована в соответствии с Положением о психолого-педагогическом консилиуме с целью создания целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении.
3.14. По желанию и запросам родителей (законных представителей) в Учреждении могут быть открыты группы продленного дня при соблюдении определенных условий:
наличие помещения для организации работы группы продленного дня;
обеспечение педагогическими кадрами;
организация питания учащихся в группе продленного дня.
3.15. Количество классов и групп продленного дня в Учреждении определяется в зависимости от санитарных норм и условий для осуществления образовательного процесса.
Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня меньшей численностью учащихся.
3.16. При проведении занятий по иностранному языку во 2 – 4 классах; по иностранному языку, информатике и трудовому обучению в 5-11 классах, физической культуре, физике и химии (во время практических занятий) в 10-11 классах, допускается деление класса на две группы при наполняемости 25 человек.
3.17. При организации учебно-воспитательного процесса допускается раздельное обучение мальчиков и девочек.
3.18. Участие учащихся во внеурочной работе носит добровольный характер.
3.19. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к учащимся не допускается.