Положение о структуре Учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации преподавания учебной дисциплины, предусмотренной образовательной программой специальности.

Цель УМК – определить минимальный объем учебно-методических материалов, необходимых при введении учебной дисциплины на кафедрах МГОУ.

Задачи УМК – дать общую характеристику документов и материалов, используемых для реализации учебной дисциплины;

обеспечить взаимосвязь компонентов учебной программы по дисциплине с необходимыми учебными и методическими материалами;

создать основы для планирования учебной и методической работы по учебной дисциплине;

сориентировать преподавателя в выборе средств, форм и методов обучения.

Структура УМК:

1. Содержание (раздел, страницы).

2. Выписка из государственного образовательного стандарта.

3. Учебная программа:

   1. Содержание курса.

   2. Т

      Приложение 1

      ематический план лекционного курса (отдельно для з/о).

   3. Тематический план практических (семинарских) занятий (отдельно для з/о).

   4. Тематический план лабораторных работ.

   5. Список рекомендуемой литературы:

      1. Основной.

      2. Дополнительный.

4. Организация самостоятельной работы (определяется «Положением о самостоятельной работе»).

5. Темы контрольных работ, рефератов, курсовых работ.

6. Требования к зачету и/или экзамену, список вопросов.

7. Методическое обеспечение дисциплины:

   1. Практикум (лабораторный практикум).

   2. Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям, лабораторным работам, коллоквиумам, рефератам и т.п.

   3. Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля (отдельно для з/о).

   4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

8. Дополнительные материалы (методические рекомендации по организации изучения дисциплины, образцы практических заданий и т.п.).

9. Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы учебной дисциплины:

   1. Программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке МГОУ).

   2. Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения.

   3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторных и практических занятий и полевых исследований.

10. Программа педагогической и производственной практик (определяется «Положением об учебных и производственных практиках студентов Московского государственного областного университета»).

Структура учебной программы

1. Введение

2. Тематический план

3. Содержание курса

4. Библиографический список

5. Перечень ключевых слов

1. Введение к учебной программе содержит общую характеристику учебной дисциплины и раскрывает особенности ее изучения. Введение к учебной программе должно содержать сведения, кратко характеризующие:

– актуальность и причины введения учебной дисциплины;

– роль и место курса в структуре учебного плана;

– соответствие учебной программы Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;

– цель и задачи учебного курса;

– структуру учебного курса;

– особенности изучения учебной дисциплины;

– формы организации учебного процесса по данному курсу;

– взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса;

– требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса, в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника конкретной специальности и специализации;

– объем и сроки изучения курса;

– виды контроля знаний студентов и их отчетности.

2. Содержание курса. Текст учебной программы характеризует содержание частей, разделов и тем курса в последовательности, строго соответствующей структуре тематического плана.

3. Тематический план дает представление о последовательности изучения учебной дисциплины и характеризует структуру расчетной сетки часов в разрезе форм организации учебного процесса (лекции, семинарские, практические и лабораторные занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов и др.). Выбор комплекса форм организации учебного процесса для каждой конкретной дисциплины осуществляется в соответствии со спецификой ее содержания и задач.

При изучении учебной дисциплины студентами различных форм обучения (очной и заочной) тематический план изучается дифференцированно для каждой из них с указанием: для дневного отделения или для заочного обучения.

4. Библиографический список должен включать документы, всесторонне раскрывающие содержание учебной дисциплины.

5. Перечень ключевых слов представляет собой упорядоченный по алфавиту список ключевых слов, характеризующих содержание учебной дисциплины.

М

Приложение 2

ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА

УТВЕРЖДАЮ:

Декан Ф.И.О.

« » 200 г.

(НАЗВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ)

Учебная программа

по специальности

(название, шифр по ГОС)

Москва, год

Составитель:

(для авторских программ)

М

Приложение 2

ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА

УТВЕРЖДАЮ:

Зав.кафедрой Ф.И.О.

« » 200 г.

(НАЗВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ)

Учебно-методический комплекс

по специальности

(название, шифр по ГОС)

Составитель: (Ф.И.О.)

Москва, год