Контрольные вопросы и задания

1. Назовите объект, предмет и методы географии туризма.

2. Почему географический фактор в туризме относится к ключевым?

3. Охарактеризуйте картографический метод.

4. На основе каких показателей классифицируются страны как туристские направления?

5. Объясните сущность современной концепции туристской типологии стран мира.

6. Найдите на политической карте мира страны, упомянутые в данной главе.

Глава 2 Становление и развитие географии туризма в XIX–XX вв.

XIX в. – период бурного развития промышленности, роста урбанизированных территорий, развития железнодорожных путей сообщения. Масштабные преобразования в социальной и экономической сферах затронули многие страны и регионы Европы. Возникает постоянно растущее туристское движение. Потребность в рекреационных территориях возросла. Отдыхающие направлялись главным образом в курортные местности – к источникам минеральных вод, в здравницы-купальни, на климатические курорты, где сложилась традиция обслуживания нуждающихся в лечении лиц и необходимая курортная инфраструктура. В результате многие населённые пункты, часто малоизвестные, становились большими приморскими (Сопот, Канны, Монте-Карло, Ницца и др.) или горными центрами отдыха (Шамони, Давос, Закопане и др.). До настоящего времени они принимают значительное число туристов.

В XIX в. берут начало исследования туризма с географического изучения связи больших городов и приморской среды. Немецкий географ А. Геттнер (1859–1941) связывал развитие туристских и курортных поселений с большой плотностью населения в городах, что порождало потребность в рекреации и стремление её удовлетворить. Привлекательные пейзажи и благоприятные климатические условия, были, согласно А. Геттнеру, основным стимулом развития туризма.

Понятие «География туризма» ввёл австрийский ученый И. Страднер. В его главном труде «Туризм» утверждалось, что география туризма должна заниматься изучением достопримечательностей природного и антропогенного происхождения, которые составляют туристскую привлекательность территории. А задачей новой дисциплины – составление туристских карт этих достопримечательностей. Также И. Страднер впервые заострил проблему туристского районирования. Под туристским районом он понимает, например Альпы, Карпаты, Адриатическое побережье, Боденское озеро.

В начале XX в. еще один австрийский ученый К. Шпютц проанализировал экономический аспект туристской деятельности и подчеркнул большую роль туризма в различных преобразованиях в странах и регионах, принимающих туристов.

В 1921 г. в Берлине (Германия) создаётся Исследовательский институт туризма – первое из подобных научных учреждений в мире.

30-е гг. отмечены появлением работ известного польского учёного в области географии туризма С. Лещицкого. Он писал о комплексе «экономических, географических, статистических, культурных и социальных проблем, связанных с туризмом. Ученый напрямую связывал проблемы географии туризма с «...человеком, географической средой, хозяйственным использованием земной поверхности, а также с делами и культурой человека...». Подход С. Лещицкого – это качественно новый уровень в географии туризма. Эти исследования были сосредоточены в Кракове – центре ведущего туристского района довоенной Польши.

После второй мировой войны началось интенсивное развитие географии туризма.

В разных странах вводятся новые названия дисциплины. Во Франции «география отдыха» (geographie du loisir), в Италии «экономическая география туризма» (geografia economica de turismo), «география рекреации» или «рекреационная география» (recreational geography, geography of recreation). Термин пришел в Европу из Северной Америки.

Во второй половине ХХ в. туризм превратился в массовое явление современности, приобрел глобальные масштабы. Объектом исследований стали регионы с развитыми туристскими функциями – районы отдыха в горах и на побережье тёплых морей. Стало возможно говорить о «туристской революции» в мире, т.к. туризм привёл к процветанию многие страны.

В 1960-е гг. главные центры развития географии туризма – Франция (П. Деферт, Ж. Шабо) и США (Л. Митчел, К.С. Мак-Мерри).

Рождение отечественной школы рекреационной географии, подготовившей почву для возникновения в России географии туризма, относится ко второй половине 60-х гг. ХХ в., когда в СССР стремительно росли рекреационные потребности при нехватке средств их удовлетворения.

Ресурсно-географический подход быстро сменился социально-географическим и в 1975 г. выходит многолетний труд сотрудников Института географии Академии наук под руководством В.С. Преображенского под названием «Теоретические основы рекреационной географии». В ней впервые рекреационная география представлена не ветвью физической, а социальной географии. Она совершила переворот в отечественной географической науке – обратила внимание на человека – условия его труда, быта, отдыха, развития личности и воспроизводства жизни.