Література

1. Білоус С. Уроки екологічного виховання // Рідна школа. – 1997 - № 6. – С. 70 – 72.

2. Бондар В.І. Теорія, методика, технологія і педагогічна техніка: сутність, зв'язки, взаємозбагачення/ Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова / Укл. П.В. Дмитренко, О.Л. Макаренко. — К.: НПУ, 2000. — 4.1. — 278 с.

3. Бурлака Я.І., Вихрущ В.О. Про форми організації навчальної діяльності школярів. // Рад. школа. — 1984. — № 5. — С. 39 — 44.

4.  Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. – К.: Вид. центр „Академія”, 2001. – 576 с.

5. Выбор методов обучения в средней школе. / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М, 1981. — 176 с.

6. Горленко В. Ф., Наулко В. І. Народні знання і світоглядні уявлення українців // Рад. шк. — І 991. — № 1.

7. Гузик Н. П., Пучков Н. П. Лекционно-семинарская система обучения. - К., 1979. — 94 с.

8. Гусак Т. Нестандартні уроки: формування відповідального ставлення школярів до учніння. // Рідна школа. – 1999. - № 9. – С.49 – 50.

9. Дьяченко В.К. Общие формы организации процесса обучения. — Красноярск, 1984. — 184 с.

10.Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989. - 160 с.

11. Заверуха В., Ратушний М. Зелений розмай. — К.: Веселка, 1978.

12. Зайчекно І.В. Педагогіка: Навч. посібник. – Чернігів, 2003. – 528 с.

13. Кизенко В.І. Педагогічні функції і зміст факультативного навчання в основній школі. // Педагогіка і психологія – 1997. – № 2. – С. 24 – 32.

14. Ковальчук О.В. Українське народознавство: Кн. для вчителя. — К.: Освіта, 1992.

15. Кондратюк А. З вишневого саду. — К.: Молодь, 1991.

16. Краевский В.В. Концепция содержания и личностно ориентированное образование // Химия: методика преподавания в школе. - 2001. - №2 - С. 3.

17. Митник О. Народження нестандартного уроку // Початкова школа. – 1997. - № 12. – С. 11 – 13.

18. Момот Л.Л. Проблемно-пошукові методи навчання в школі. — К., 1985. — 63 с.

19. Педагогіка. / За ред. А.М. Алексюка. – К., 1985. – 295 с.

20. Похила Л.С, Степанюк А.В., Яцук Г.Ф. Народна мудрість та її використання в процесі вивчення біології. — Тернопіль, 1992.

21. Римаренко В.Є. Семінарські заняття в школі. — К., 1981. — 124 с.

22. Савін М.В. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1980. - 311 с.

23. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. — К., 1982.— 176 с.

24. Сапіга В. К. Українські народні свята та звичаї. — К., 1993.

25. Скуратівський В. Берегиня: Художні оповіді, новели.— К.: Рад. письм., 1987.

26. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посібник. – К.: Вид-во „Академія”, 2000. – 544 с.

27. Форми навчання в школі: Книга для вчителя / За ред. Ю.І. Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – 160 с.

28. Ясинська А. Психолого-педагогічні умови організації екологічного виховання старших школярів // Рідна школа. – 2001. - № 3. - С 13 – 15.

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………………………………..4

Використання міфів, легенд, переказів на уроках біології…………………………...6

Використання віршів і загадок на уроках біології…………………………………....31