Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических наук

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий кафедрой_________ Медведев И.Н. Протокол №____от «__________» 20____г.

НИКИШИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНАТОМИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

 

Направление подготовки (специальность)

050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

«психология и социальная педагогика»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Курск 2011

Введение

Целями освоения дисциплины «Анатомия и возрастная физиология» являются:

формирование у студентов представления о человеческом организме, его системах и органах, раскрыть законы функционирования ВНД, как основу психологических явлений у человека, сформировать представления о биологических закономерностях, присущим всем живым существам.

Дисциплина «Анатомия и возрастная физиология» относится ко второму блоку Б 2 дисциплин учебного плана и является дисциплиной по выбору. Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин «Нейрофизиология», «Физиология ВНД и сенсорных систем», «Валеология», «Психология здоровья», «Основы учебной деятельности» в цикле Математический и естественнонаучный цикл ООП.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

ОК-9 Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Общепрофессиональные:

ПК-1 Способен учитывать общие закономерности и индивидуальные особенности психофизического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

ПК-2 Способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требований гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Анатомия и возрастная физиология» обучающиеся должны:

- знать:

• содержание базовых понятий анатомии, физиологии и гигиены; связь анатомии и физиологии с другими дисциплинами;

• вопросы общей и частной анатомии и физиологии, физиологии высшей нервной деятельности человека;

• закономерности роста и развития детского организма; возрастные особенности строения и работы физиологических систем организма; специфические особенности высшей нервной деятельности детей и подростков; индивидуально-типологические особенности ребенка.

• физиологические механизмы психических процессов и состояний;

- уметь:

• самостоятельно работать с учебной, научной, научно-методической и справочной литературой; использовать результаты работы в практической деятельности;

• формулировать положения о возрастных особенностях протекания физиологических функций и психофизиологических процессов; использовать знания для рациональной организации учебно-воспитательного процесса;

• формировать мотивацию здорового образа жизни у детей и подростков, воспитывать в них культуру сохранения и преумножения здоровья;

• организовать игровую и учебную деятельность детей и подростков в соответствии с возрастными нормами развития;

• формировать коммуникативное поведение детей и подростков, организовать их совместную деятельность и межличностное взаимодействие;

• эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников;

- владеть:

• методами изучения функционального состояния организма, оценки индивидуальных анатомо-физиологических, психофизиологических, индивидуально-типологических особенностей человека;

• методиками комплексной диагностики уровня функционального развития ребенка, его готовности к школе.