М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІН

"ОСНОВИ КОНСТРУЮВАННЯ ПЕА",

"ОСНОВИ КОНСТРУЮВАННЯ ЕЗ"

Харків 2006

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІН

"ОСНОВИ КОНСТРУЮВАННЯ ПЕА",

"ОСНОВИ КОНСТРУЮВАННЯ ЕЗ"

для студентів усіх форм навчання спеціальностей:

7.091003 – Побутова електронна апаратура та

7.091001 – Виробництво електронних засобів

ЗАТВЕРДЖЕНО

кафедрою “Проектування

та експлуатація ЕА”

Протокол № 12 від 21.02.06

Харків 2006

Методичні вказівки до практичних занять з дисциплін “Основи конструювання ПЕА“, “Основи конструювання ЕЗ“ для студентів усіх форм навчання спеціальностей 7.091003 – Побутова електронна апаратура та 7.091001 – Виробництво електронних засобів./ Упоряд.: Журавльов В.Я., Меняйло О.Д., Подгайко О.І. – Харків: ХНУРЕ, 2006. – 64 с.

Упорядники: В.Я. Журавльов,

О.Д. Меняйло,

О.І. Подгайко

Рецензент В.М. Світенко

ЗМІСТ

Вступ 5

1 Складання технічного завдання на розробку конструкції ЕА 6

1.1 Мета заняття 6

1.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 6

1.3 Контрольні запитання і завдання 8

1.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 8

2 Аналіз компонувальних схем ЕА 10

2.1 Мета заняття 10

2.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 10

2.3 Контрольні запитання і завдання 12

2.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 12

3 Оцінка показників надійності ЕА з урахуванням відмов та відновлення 14

3.1 Мета заняття 14

3.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 14

3.3 Контрольні запитання і завдання 17

3.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 18

4 Оцінка теплового режиму елемента, встановленого на радіаторі 19

4.1 Мета заняття 19

4.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 19

4.3 Контрольні запитання і завдання 25

4.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 25

5 Розрахунок електричної міцності високовольтного блока ЕА 26

5.1 Мета заняття 26

5.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 26

5.3 Контрольні запитання і завдання 30

5.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 31

6 Розробка електромагнітного екрана та оцінка його ефективності 32

6.1 Мета заняття 32

6.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 32

6.3 Контрольні запитання і завдання 38

6.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 38

7 Розрахунок частоти власних механічних коливань плоского модуля 39

7.1 Мета заняття 39

7.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 39

7.3 Контрольні запитання і завдання 43

7.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 44

8 Оцінка міцності та жорсткості несівних елементів конструкції ЕА при

статичних навантаженнях 44

8.1 Мета заняття 44

8.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 44

8.3 Контрольні запитання і завдання 50

8.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 50

9 Оцінка міцності та жорсткості несівних елементів конструкції ЕА при

вібраційних навантаженнях 51

9.1 Мета заняття 51

9.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 51

9.3 Контрольні запитання і завдання 53

9.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 54

10 Оцінка міцності та жорсткості несівних елементів конструкції ЕА при

ударних навантаженнях 54

10.1 Мета заняття 54

10.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 54

10.3 Контрольні запитання і завдання 56

10.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 57

11 Розрахунок параметрів гвинтових з’єднань 58

11.1 Мета заняття 58

11.2 Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів 58

11.3 Контрольні запитання і завдання 60

11.4 Приклади аудиторних і домашніх задач 60

Додаток А Зразок аркушу технічного завдання 61

Додаток Б Середня інтенсивність відмов різних ЕРЕ та вузлів ЕА у

номінальному режимі роботи 62

Перелік посилань 63

ВСТУП

Дисципліна «Основи конструювання» призначена для підготовки майбутніх інженерів електронної апаратури, здатних забезпечити проектування радіоелектронних виробів, що відповідають вищій категорії якості. Дисципліна розглядає як теоретичні, так і практичні питання з конструювання.

Досвід викладання основ конструювання електронних апаратів свідчить про те, що найбільші труднощі виникають у студентів під час практичного використання отриманих теоретичних знань. Розпочинаючи до вивчення курсу, необхідно усвідомлювати, що процес опанування дисципліною починається з вивчення матеріалу при тісній взаємодії з викладачем у процесі аудиторних занять та організації самостійної роботи у певній логічній послідовності. Основна мета даних вказівок – надання методичної допомоги під час вивчення студентами практичних методик розрахунку окремих параметрів і основних показників конструкції побутових і спеціальних апаратів та систем. Необхідно чітко з’ясовувати вплив специфіки функціонування або експлуатації на конструкцію.

Методичні вказівки складаються з одинадцяти розділів за кількістю практичних занять дисципліни «Основи конструювання побутових ЕА», передбачених навчальним планом, та містять методику проведення занять, що разом з лабораторними роботами з даного курсу являють собою єдиний навчально-конструкторський практикум. Починаючи з першого заняття, на якому складається технічне завдання згідно з чинними нормативними документами, в подальшому студент виконує всі наступні етапи конструювання, які відповідають стадіям робочого проектування дослідного зразка і складає "Карту технічного рівня і якості розробки". Основну увагу на практичних заняттях треба приділити методикам виконання розрахунків, пов'язаних з вирішенням задач аналізу та синтезу елементів конструкції ЕА, що виникають на етапах конструкторської розробки.

Підготовка до кожного практичного заняття має розпочинатися з досконального розгляду теоретичного матеріалу згідно з рекомендованою літературою, як основною, так і додатковою. Після вивчення теоретичних проблем доцільно розглянути типові завдання та спробувати їх розв’язати. Після цього слід порівняти отриманий самостійно розв'язок з розв'язком, наведеним у методичних вказівках, усунути виявлені помилки, з'ясувавши причини їх виникнення. Для поглибленої підготовки до практичного заняття доцільно самостійно розв'язати одне або два контрольних завдання. За наявності обчислювальної техніки бажано практичні заняття проводити у відповідно обладнаних класах.

Усі записи практичних занять слід вести у спеціальному зошиті, де необхідно відобразити як результати самостійної підготовки, так і роботи з викладачем на практичному занятті. Результати виконання практичних завдань істотно впливають (так само, як і результати лабораторних робіт) на одержання заліку з дисципліни. За кожною проведеною темою викладач виставляє оцінку, а по закінченні всіх практичних занять у поточному семестрі – залік, за умови, що відпрацьовані усі практичні заняття і з кожного є позитивна оцінка.