- •Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление 29
- •Раздел III. Научно-познавательное направление 62
- •Раздел IV. Патриотическое направление 80
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность 93
- •Раздел VI. Проектная деятельность 120
- •Общие положения Статус документа
- •Структура документа
- •Особенности содержания
- •Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности
- •Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Общефизическое развитие
- •Модуль 2. Спортивный туризм
- •Модуль 3. Плавание
- •Модуль 4. Лыжи
- •Модуль 5. Шахматы
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Природа и фантазия
- •Модуль 2. Дизайн в озеленении
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел III. Научно-познавательное направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 2. Лекарственные растения
- •Модуль 3. Азбука содержания животных
- •Модуль 4. Экспериментальная химия
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел IV. Патриотическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Мой мир
- •Модуль 2. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 3. Краеведческий туризм
- •Модуль 4. Вклад российских ученых в развитие науки и техники1
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Школьная республика
- •Модуль 2. Дружина юных пожарных
- •Модуль 3. Юные инспекторы дорожного движения
- •Модуль 4. Содержание животных на минифермах
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел VI. Проектная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Проектирование технических устройств
- •Модуль 2. Методы проектирования технических устройств
- •Модуль 3. Развитие учебно-исследовательской деятельности обучающихся
- •Примерное тематическое планирование
- •Рекомендации по оснащению учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности обучающихся
Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности
Примерные программы внеурочной деятельности могут быть использованы для разработки рабочих программ двумя основными способами.
Первый способ заключается в прямом использовании программы того или иного модуля в качестве рабочей программы. В этом случае ссылка на данный документ обязательна. Также необходимо определить соотношение знаниевой и деятельностной составляющих рабочей программы с учетом конкретных условий работы образовательного учреждения общего образования.
Второй способ заключается в составлении собственной рабочей программы модуля, когда Примерные программы служат образцом для подражания. Если в рабочей программе используются отдельные фрагменты Примерной программы, ссылка на соответствующий раздел данного документа обязательна.
К рабочим программам предъявляются следующие требования.
Рабочие программы внеурочной деятельности должны обязательно содержать разделы:
Пояснительную записку, в которой указывается цели внеурочной деятельности и особенности ее содержания;
Основное содержание внеурочной деятельности по выбранному направлению;
Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся и с указанием числа часов, отводимых на изучение теории и на практическую деятельность;
Перечень необходимого оснащения учебно-воспитательного процесса по выбранному направлению внеурочной деятельности;
Список использованной литературы.
Самостоятельно разработанные программы внеурочной деятельности должны пройти экспертизу и быть утверждены на локальном уровне (уровень образовательного учреждения) и на уровне муниципального управления образованием.
Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование) разработаны в рамках реализации проекта «Разработка Требований к структуре основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами».
Научный руководитель проекта — академик-секретарь Отделения общего среднего образования Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор М. В. Рыжаков.
Руководитель группы разработчиков Примерных программ внеурочной деятельности — доктор педагогических наук, профессор В. А. Горский.
В разработке разделов Примерных программ внеурочной деятельности принимали участие:
Общие положения — В. А. Горский, А. А. Журин, Т. В. Иванова;
Раздел I «Спортивно-оздоровительное направление» — О. А. Блинова, В. А. Панов, Д. В. Смирнов, А. А. Тимофеев;
Раздел II «Художественно-эстетическое направление» — Ю. А. Агафонова, Л. А. Антипова, Т. А. Бац, Т. А. Гурова, А. А. Журин, С. П. Куприн, М. А. Мартынова, Л. Н. Михеева;
Раздел III «Научно-познавательное направление» — К. Е. Грибанова, Е. А. Постникова, Л. П. Симонова, В. А. Ясвин;
Раздел IV «Патриотическое направление» — В. А. Горский, А. А. Журин; Л. П. Симонова;
Раздел V «Общественно-полезная деятельность» — Л. В. Гаврина, В. А. Горский, Н. В. Ерхова;
Раздел VI «Проектная деятельность» — В. А. Горский;
Рекомендации по оснащению учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности обучающихся — Е. А. Бондаренко, К. Е. Грибанова, А. А. Журин, Т. В. Иванова, И. А. Милютина, Е. В. Якушина.
РАЗДЕЛ I. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ