- •Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление 29
- •Раздел III. Научно-познавательное направление 62
- •Раздел IV. Патриотическое направление 80
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность 93
- •Раздел VI. Проектная деятельность 120
- •Общие положения Статус документа
- •Структура документа
- •Особенности содержания
- •Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности
- •Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Общефизическое развитие
- •Модуль 2. Спортивный туризм
- •Модуль 3. Плавание
- •Модуль 4. Лыжи
- •Модуль 5. Шахматы
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел II. Художественно-эстетическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Природа и фантазия
- •Модуль 2. Дизайн в озеленении
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел III. Научно-познавательное направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 2. Лекарственные растения
- •Модуль 3. Азбука содержания животных
- •Модуль 4. Экспериментальная химия
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел IV. Патриотическое направление Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Мой мир
- •Модуль 2. В гостях у зеленого друга
- •Модуль 3. Краеведческий туризм
- •Модуль 4. Вклад российских ученых в развитие науки и техники1
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел V. Общественно полезная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Школьная республика
- •Модуль 2. Дружина юных пожарных
- •Модуль 3. Юные инспекторы дорожного движения
- •Модуль 4. Содержание животных на минифермах
- •Примерное тематическое планирование
- •Раздел VI. Проектная деятельность Пояснительная записка
- •Основное содержание модуль 1. Проектирование технических устройств
- •Модуль 2. Методы проектирования технических устройств
- •Модуль 3. Развитие учебно-исследовательской деятельности обучающихся
- •Примерное тематическое планирование
- •Рекомендации по оснащению учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности обучающихся
Раздел VI. Проектная деятельность Пояснительная записка
Краткая характеристика модулей программы
Модуль 1 «Проектирование технических устройств» адресован учащимся начальной и основной школы. Особенность этого модуля состоит в том, что он представляет собой совокупность независимых друг от друга программ внеурочной деятельности (отдельных тем), связанной с реализацией обучающимися различных проектов, в ходе которых осуществляется проектирование и изготовление технических устройств и их макетов. Независимость программ позволяет школьнику переходить от одного направления к другому по мере изменения его познавательных интересов и строить таким образом индивидуальную образовательную траекторию.
Цель предлагаемой группы программ по истории техники и техническому творчеству состоит в оказании помощи школьникам, проявляющим интерес к технике и техническому творчеству, в формировании у них готовности к социальному и профессиональному самоопределению.
Задачи:
научить самостоятельному поиску интересующих детей материалов по истории естествознания и техники с использованием компьютерных информационных технологий;
познакомить с практическим освоением технологий проектирования, моделирования и изготовления простейших технических моделей;
воспитать интерес к культурному наследию отчественных исследователей, естествоиспытателей и творцов техники;
выявить и развить природные задатки и способности детей, способствующие достижению успеха в техническом творчестве.
Каждая из программ имеет множество межпредметных связей с математикой, естественными и гуманитарными науками, что нашло отражение в их содержании. Объем знаний, умений и навыков, продолжительность занятий по той или иной программе могут быть уточнены педагогом в результате совместного обсуждения с детьми и их родителями.
Подведение итогов работы проходит в форме общественной презентации (выставка, состязание, конкурс, конференция и т.п.).
Модуль 2 «Методы проектирования технических устройств» адресован учащимся основной школы (8 – 9 классы) и обладает теми же особенностями, что и модуль 1.
Модуль 3 «Развитие учебно-исследовательской деятельности обучающихся» адресован учащимся основной школы. Цель учебно-исследовательской деятельности состоит в том, чтобы сформировать представления школьников о личной готовности к социальному и профессиональному самоопределению.
Обучающие задачи: формирование умений и навыков самообразования, освоение опыта учебно-исследовательской деятельности (познавательная, исполнительская (технологическая), исследовательская, коммуникативная и др.).
Воспитательные задачи: формирование интересов и мотивации (прагматики и альтруисты) активизации самодеятельной инициативы и предпринимательства обучающихся.
Развивающие задачи: выявление и развитые природных задатков и индивидуальных способностей (общая интеллектуальная, конструктивно-продуктивная, художественная, организаторская другие) обучающихся.
Программа модуля предполагает работу с обучающимися старшего школьного возраста на базе школьных учебных кабинетов и мастерских с широким использованием компьютерных информационных технологий.
Для фиксации изменений, происходящих в развитии обучающихся могут быть использованы анкеты, психологические тесты с привлечением соответствующих специалистов.
Презентация результатов работы юных исследователей осуществляется в форме школьной конференции, с защитой рефератов, проектов, демонстрацией моделей выполненных обучающимися.