Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практикум 1.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
16.11.2019
Размер:
393.73 Кб
Скачать

Речевая культура юриста

Все наши мысли выражаются посредством языка, языковых единиц. Язык как система реализуется только в речи и только через нее вы­полняет свое коммуникативное назначение — быть средством обще­ния. Речь — это последовательность единиц языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями передаваемой инфор­мации.

Но речь — это не только средство выражения мыслей и чувств. Это постоянная реклама наших способностей, нашей работы над собой. По тому, как мы говорим, наши собеседники делают вывод, кто мы такие, так как речь независимо от воли говорящего создает его портрет, рас­крывает его личность. Речь — это своеобразный паспорт человека, ко­торый точно указывает, в какой среде общается говорящий, как он относится к людям и родному языку, каков его культурный уровень. К.Г. Паустовский даже писал, что «по отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его куль­турном уровне, но и о его гражданской ценности».

От степени владения нормами и богатствами языка зависит, на­сколько точно, грамотно и понятно может говорящий выразить свою мысль, объяснить то или иное жизненное явление, оказать должное влияние на слушателей. Ведь речь может быть доходчивой — неясной, правильной — небрежной, уместной — неуместной, логичной — нело­гичной, выразительной — сухой, богатой — бедной, самобытной — штампованной, убедительной — неубедительной.

В.Шекспир предупреждал молодых: «Следите за своей речью, от нее зависит ваше будущее». Действительно, если человек владеет речью, если умеет говорить доходчиво, логично и убедительно, — он легко устанавливает контакты с людьми, уверенно чувствует себя во всех жизненных ситуациях; у него удачно складывается карьера; он добивается успехов во всех своих делах. Он всегда лидер, всегда — ведущий.

Человеку же, не умеющему говорить грамотно и убедительно, суж­дено быть во всем только ведомым. Жить ему намного труднее: он чувствует себя скованным, ущербным; почти всегда терпит пораже­ния; у него намного меньше друзей, да и карьера складывается гораздо труднее... Поэтому необходимо учиться культуре речи.

Культура речи понимается как умение использовать в конкретной ситуации такие языковые средства, которые позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении коммуникативных задач. Это упот­ребление единственно нужных слов и грамматических конструкций в каждом конкретном случае.

Высшим уровнем культуры речи является речевое мастер­ство, заключающееся в умении ясно (доходчиво), логично и убеди­тельно раскрывать мысли, в богатстве словаря и разнообразии грам­матических конструкций. Важно передать информацию не только гра­мотно, но и экспрессивно; не штампованными, надоевшими словами, а по-своему, самобытно, индивидуализированно.

Важно ли для юриста, независимо от его специализации, владеть культурой речи? Безусловно, важно. Для юриста умение хорошо гово­рить — это прямая профессиональная необходимость. Прежде всего, потому, что профессия юриста требует не только профессионального мастерства, но и широкого общего образования. По глубокому убеждению А.Ф.Кони, «юрист должен быть человеком, у которого общее образование идет впереди специального».

Юрист ежедневно имеет дело с самыми разнообразными явления­ми жизни, и эти явления он должен правильно оценить, принять по ним нужное решение и убедить обращающихся к нему в правильности своей точки зрения.

Кроме того, юристу приходится сталкиваться с людьми разных профессий и различного культурного уровня. И в каждом случае не­обходимо находить нужный тон и слова, аргументирующие и грамот­но выражающие мысли. Нарушение юристом языковых норм (напри­мер, употребление просторечных форм не ложи, хотишъ и др.) может вызвать отрицательную реакцию или недоверие со стороны слушате­лей; пропадает уважение к юристу, появляется неуверенность в его знаниях.

Крайне важно, чтобы общение в правовой сфере соответствовало требованиям правовой культуры, одной из составных частей которой ученые - юристы считают культуру речи. От уровня культуры речи во многом зависит престиж органов правосудия, выполнение юристом его высокой общественной функции.

Кроме того, большинству юристов приходится читать лекции на правовые темы или выступать в суде в качестве обвинителя или защит­ника, представителя гражданского истца или ответчика. А для этого важно владеть навыками публичной речи. А.Ф.Кони, Ф.Н.Плевако, П.А.Александров, В.Д.Спасович, В.И.Жуковский, Н.П.Карабчевский, Н.И.Холев, К.Ф.Хартулари, С.А.Андреевский, А.И.Урусов, М.Г.Казаринов оставили нам прекрасные образцы ораторского мастерства. Вы­сокий рейтинг многих современных судебных ораторов определяется тем впечатлением общей культуры и интеллигентности, которое созда­ют их выступления, безукоризненное владение литературным языком, умение точно, ясно, правильно и логично выразить мысль. Это обяза­тельное условие успешной самопрезентации судебного оратора.

Речевая культура – не личное дело каждого юриста. Вопросы культуры речи поднимаются самой жизнью, практической необходимостью. Уважительное отношение к языку, чистая/правильная, богатая речь юриста — это в определенной мере показатель его уважения к нашим законам.

(Н.Н. Ивакина. Основы судебного красноречия)

Основная литература

  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2002. – С. 59–69.

  2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 1997.

  3. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2002. – С. 82–85.

  4. Шустрова Л.В. Практическая стилистика русского языка. – М., 1994.

Дополнительная литература

  1. Иванова – Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. – М., 1998.

  2. Львов М. Р. Основы теории речи. – М., 2000.

  3. Основы научной речи: Учеб. пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Под. ред. В.В. Химика, Л.Б. Волковой. – СПб., 2003. – С. 184–206.

  4. Пособие по научному стилю речи (для вузов негуманитарного профиля) / Проскурякова И.Г., Боженкова Р.К., Волошина Т.Ю. и др. – СПб., 2002. – С. 190–251.