
- •Передмова
- •Змістовий модуль 1 трудовий потенціал та його використання в сучасних умовах
- •Тема 1. Об'єкт, предмет і завдання дисципліни Методичні вказівки до вивчення теми
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства Методичні вказівки до вивчення теми
- •Природний рух населення
- •Трудові ресурси
- •Баланс трудових ресурсів
- •Людський капітал
- •Трудовий потенціал
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система Методичні вказівки до вивчення теми Соціально-трудові відносини
- •Методи регулювання соціально-трудових відносин
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 4.Соціальне партнерство Методичні вказівки до вивчення теми
- •Соціальне партнерство
- •Моделі соціального партнерства
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання Методичні вказівки до вивчення теми Ринок праці
- •Попит на робочу силу
- •Пропозиція робочої сили
- •Інфраструктура ринку праці
- •Сегментація ринку праці
- •Патерналістська модель (японська).
- •Соціал-демократична модель (шведська).
- •Ліберальна модель (американська).
- •Активні форми регулювання ринку праці
- •Пасивні форми регулювання ринку праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості Методичні вказівки до вивчення теми
- •Ефективна зайнятість
- •Гнучкі форми зайнятості
- •Інституційний механізм регулювання зайнятості
- •Класифікація видів та форм безробіття
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Змістовий модуль 2. Економічний механізм оцінювання результатів трудової діяльності
- •Тема 7. Організація і нормування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Організація праці
- •Форми організації праці
- •Поділ праці
- •Організація робочого місця
- •Планування робочого місця
- •Робочий час
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 8. Продуктивність та ефективність праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Продуктивність праці
- •Ефективність праці
- •Управління продуктивністю праці на підприємстві
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань . Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 9. Політика доходів і оплата праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Вартість робочої сили
- •Доходи населення
- •Витрати населення
- •Рівень життя населення
- •Індекс людського розвитку
- •Оплата праці
- •Гнучкість оплати праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 10. Планування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •План з праці
- •Фонд оплати праці
- •Плановий фоп
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 11. Аналіз, звітність, аудит у сфері праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Трудові показники
- •Фонд оплати праці (фоп)
- •Аналіз трудових показників у сфері праці
- •Аналіз витрат на оплату праці
- •Аудит у трудовій сфері
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 12. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Моніторинг соціально-трудової сфери
- •Соціальні процеси у сфері праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 13.Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Міжнародна організація праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Словник основних термінів
Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
1. Аналізуючи організацію праці на підприємстві, доцільно виділяти такі принципи:
а) пропорційність, ритмічність, узгодженість, безперервність;
б) безперервність, частоту, циклічність;
в) ритмічність, відповідальність, інформативність;
г) пропорційність, ритмічність, достовірність.
2. Досягнення максимальної економії живої та уречевленої праці, підвищення продуктивності праці, зниження витрат у процесі виробництва передбачають:
а) соціально-психологічні завдання;
Таблиця 8. Результати фотографії робочого дня робітника, зайнятого механізованим фасуванням сипких товарів
З № з/п |
Операція |
Поточний час за варіантами, год та хв |
||||
І |
II |
III |
IV |
V |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Початок спостереження |
9-00 |
9-00 |
9-00 |
9-00 |
9-00 |
1 |
Прихід на робоче місце |
9-00 |
9-00 |
9-03 |
9-05 |
9-07 |
2 |
Налагодження обладнання |
9-10 |
9-15 |
9-15 |
9-12 |
9-18 |
3 |
Відсутність продукції для фасування |
9-18 |
9-24 |
9-20 |
9-22 |
9-25 |
4 |
Працює |
10-20 |
10-25 |
10-40 |
10-30 |
10-40 |
5 |
Відсутня електроенергія |
10-25 |
10-40 |
10-48 |
10-45 |
10-50 |
6 |
Працює |
11-05 |
11-20 |
11-30 |
11-15 |
11-30 |
7 |
Складання фасованої продукції |
11-11 |
11-29 |
11-38 |
11-25 |
11-40 |
8 |
Пошук тари |
11-20 |
11-40 |
11-45 |
11-38 |
11-45 |
9 |
Працює |
12-10 |
12-28 |
12-38 |
12-41 |
12-40 |
10 |
Розмова з сусідом |
12-16 |
12-35 |
12-45 |
12-46 |
12-45 |
11 |
Працює |
12-45 |
12-40 |
12-35 |
12-45 |
12-50 |
12 |
Паління, пиття води |
12-50 |
12-45 |
12-43 |
12-50 |
12-52 |
13 |
Складання фасованої продукції |
13-00 |
13-00 |
13-00 |
13-00 |
13-00 |
|
Обідня перерва |
13.00-4.00 |
13.00-14.00 |
13.00-14.00 |
13.00-14.00 |
13.00-14.00 |
14 |
Повернення з обіду |
14-05 |
14-00 |
14-05 |
14-08 |
14-00 |
15 |
Працює |
14-55 |
14-48 |
14 -50 |
14-55 |
15-00 |
16 |
Налагоджування обладнання |
15-10 |
15-05 |
15-05 |
15-10 |
15-15 |
17 |
Працює |
16-05 |
16-55 |
16-10 |
16-10 |
16-20 |
18 |
Діставання пакувального матеріалу |
16-12 |
17-10 |
16-18 |
16-20 |
16-25 |
19 |
Складання фасованої продукції |
16-20 |
17-25 |
16-27 |
16-32 |
16-30 |
20 |
Працює |
17-10 |
17-05 |
17-05 |
17-10 |
17-20 |
Закінчення табл. 8
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
21 |
Розмова з бригадиром |
17-15 |
17-33 |
17-15 |
17-24 |
17-25 |
22 |
Працює |
17-44 |
17-34 |
17-40 |
17-33 |
17-45 |
23 |
Складання фасованої продукції |
17-50 |
17-45 |
17-48 |
17-43 |
17-50 |
24 |
Прибирання робочого місця |
18-00 |
18-00 |
18-00 |
18-00 |
18-00 |
б) економічні завдання організації праці;
в) соціально-економічні завдання;
г) соціальні завдання.
3. Форми організації праці — це:
а) її різновиди, які відрізняються особливостями розв'язання питань з окремих напрямів організації праці;
б) її різновиди, які не відрізняються особливостями розв'язання питань з окремих напрямів організації праці;
в) її різновиди, які взаємопов'язані між собою особливостями розв'язання питань з окремих напрямів організації праці;
г) її різновиди, які залежать від способів виконання окремих видів операцій.
4. Технологічний поділ праці передбачає поділ виробничого процесу за:
а) операціями, циклами;
б) видами, фазами і циклами;
в) категоріями, технологіями виробництва;
г) освітніми характеристиками працівників.
5. Оберіть правильне твердження: бригада — це:
а) організаційно-технологічне і соціально-економічне об'єднання працівників однакових або різних професій на базі відповідних виробництв, устаткування, інструменту, оснащення, сировини і матеріалів для виконання виробничого завдання з випуску високоякісної продукції певної кількості, з найменшими матеріальними і трудовими витратами, на основі колективної матеріальної заінтересованості й відповідальності;
б) соціально-економічне об'єднання працівників однакових або різних професій на базі відповідних виробництв, устаткування, інструменту, оснащення, сировини і матеріалів для виконання виробничого завдання з випуску високоякісної продукції певної кількості, з найменшими матеріальними і трудовими витратами, на основі колективної матеріальної заінтересованості й відповідальності;
в) організаційно-технологічне об'єднання працівників однакових або різних професій на базі відповідних виробництв, устаткування, інструменту, оснащення, сировинні матеріалів, для виконання виробничого завдання з випуску високоякісної продукції певної кількості, з найменшими матеріальними і трудовими витратами, на основі колективної матеріальної заінтересованості й відповідальності.
6. Загальна тривалість робочого часу визначається:
а) встановленими нормами часу;
б) відпрацьованими годинами;
в) рівнем розвитку виробництва;
г) згідно з нормами виробітку.
7. Об'єктами нормування є:
а) обсяг роботи за певний період;
б) зона обслуговування;
в) чисельність персоналу;
г) усі відповіді правильні.
8. За допомогою хронометражу визначають:
а) тривалість елементів операції;
б) кількість елементів операції;
в) якість елементів операції;
г) різновиди операцій.
9. Робочий час є загальною мірою:
а) кількості праці;
б) якості праці;
в) якості та кількості виконаної роботи;
г) трудомісткості праці.
10. Раціональному використанню робочого часу сприяє:
а) організація та обслуговування робочих місць;
б) нормування праці;
в) організація добору персоналу;
г) оптимізація режимів праці й відпочинку.