
- •Передмова
- •Змістовий модуль 1 трудовий потенціал та його використання в сучасних умовах
- •Тема 1. Об'єкт, предмет і завдання дисципліни Методичні вказівки до вивчення теми
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства Методичні вказівки до вивчення теми
- •Природний рух населення
- •Трудові ресурси
- •Баланс трудових ресурсів
- •Людський капітал
- •Трудовий потенціал
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система Методичні вказівки до вивчення теми Соціально-трудові відносини
- •Методи регулювання соціально-трудових відносин
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 4.Соціальне партнерство Методичні вказівки до вивчення теми
- •Соціальне партнерство
- •Моделі соціального партнерства
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання Методичні вказівки до вивчення теми Ринок праці
- •Попит на робочу силу
- •Пропозиція робочої сили
- •Інфраструктура ринку праці
- •Сегментація ринку праці
- •Патерналістська модель (японська).
- •Соціал-демократична модель (шведська).
- •Ліберальна модель (американська).
- •Активні форми регулювання ринку праці
- •Пасивні форми регулювання ринку праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості Методичні вказівки до вивчення теми
- •Ефективна зайнятість
- •Гнучкі форми зайнятості
- •Інституційний механізм регулювання зайнятості
- •Класифікація видів та форм безробіття
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Змістовий модуль 2. Економічний механізм оцінювання результатів трудової діяльності
- •Тема 7. Організація і нормування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Організація праці
- •Форми організації праці
- •Поділ праці
- •Організація робочого місця
- •Планування робочого місця
- •Робочий час
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 8. Продуктивність та ефективність праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Продуктивність праці
- •Ефективність праці
- •Управління продуктивністю праці на підприємстві
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань . Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 9. Політика доходів і оплата праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Вартість робочої сили
- •Доходи населення
- •Витрати населення
- •Рівень життя населення
- •Індекс людського розвитку
- •Оплата праці
- •Гнучкість оплати праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 10. Планування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •План з праці
- •Фонд оплати праці
- •Плановий фоп
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 11. Аналіз, звітність, аудит у сфері праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Трудові показники
- •Фонд оплати праці (фоп)
- •Аналіз трудових показників у сфері праці
- •Аналіз витрат на оплату праці
- •Аудит у трудовій сфері
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 12. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Моніторинг соціально-трудової сфери
- •Соціальні процеси у сфері праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 13.Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Міжнародна організація праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Словник основних термінів
Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
1. Відображення участі частини населення у створенні суспільного продукту передбачає:
а) психологічна сутність зайнятості;
б) економічна сутність зайнятості;
в) соціальна сутність зайнятості;
г) матеріальна сутність зайнятості.
2. Потреби людини у суспільно корисній праці й задоволенні матеріальних та духовних потреб характеризує:
а) соціальна сутність зайнятості;
б) економічна сутність зайнятості;
в) соціально-психологічна сутність зайнятості;
г) соціально-економічна сутність зайнятості.
3. Виконання роботи впродовж повного робочого дня (тижня) передбачає:
а) повна зайнятість;
б) неповна зайнятість;
в) первинна зайнятість;
г) вторинна зайнятість.
4. Зайнятість протягом неповного робочого дня (тижня) та неповна оплата праці характеризує:
а) первинна зайнятість;
б) неповна зайнятість;
в) повна зайнятість;
г) вторинна зайнятість.
5. Зайнятість за основним місцем праці характеризує:
а) явна зайнятість;
б) прихована зайнятість;
в) вторинна зайнятість;
г) первинна зайнятість.
в. Додаткову зайнятість та відносно невисоку оплату праці визначає:
а) первинна зайнятість;
б) повна зайнятість;
в) вторинна зайнятість;
г) неповна зайнятість.
7. Внутрішні протиріччя ринкової системи, зумовлені переважанням пропозиції робочої сили над попитом, називаються:
а) зайнятістю;
б) безробіттям;
в) ринком праці;
г) кон'юнктурою.
8. Не пізніше якого дня з моменту звернення до державної служби зайнятості надають статус безробітного:
а) 11-го;
б) 12-го;
в) 10-го;
г) 9-го.
9. Рівень безробіття — це:
а) відношення чисельності безробітних до загальної чисельності населення (у відсотках);
б) відношення чисельності безробітних до чисельності економічно активного населення (у відсотках);
в) відношення чисельності безробітних до чисельності економічно неактивного населення (у відсотках);
г) добуток чисельності безробітних та чисельності економічно активного населення (у відсотках).
10. Загальна кількість осіб, які мали в певний період статус безробітного, характеризує:
а) рівень безробіття;
б) статус безробіття;
в) розповсюдженість безробіття;
г) рух безробіття.
11. Показниками чисельності безробітних на кінець періоду, що поставлені чи зняті з обліку, визначають:
а) рівень безробіття;
б) статус безробіття;
в) розповсюдженість безробіття;
г) рух безробіття.
12. Тривалість пошуку роботи особами, що мали статус безробітних, відображає.
а) тривалість безробіття;
б) рівень безробіття;
в) статус безробіття;
г) рух безробіття.
13. На основі структурних зрушень у виробництві виникає:
а) сезонне безробіття;
б) структурне безробіття;
в) циклічне безробіття;
г) фрикційне безробіття.
14. Зміною фаз економічного циклу зумовлене:
а) структурне безробіття;
б) фрикційне безробіття;
в) циклічне безробіття;
г) сезонне безробіття.
Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
1. Використання трудових ресурсів характеризується показниками:
а) зайнятості;
б) відтворення;
в) безробіття;
г) сегментації.
2. До зайнятого населення України не відносять громадян, які:
а) працюють за наймом па умовах повного або неповного робочого дня;
б) е слухачами закладів освіти з денною формою навчання;
в) навчаються па заочній формі навчання (без відриву від виробництва);
г) зайняті вихованням дітей, доглядом за хворими.
3. До нетрадиційних видів зайнятості не належать:
а) сезонна зайнятість;
б) зайнятість неповний робочий день;
в) прихована зайнятість;
г) явна та неформальна зайнятість.
4. Концепцію розвитку безробіття характеризує:
а) безробіття, що зумовлене низькою зарплатою;
б) безробіття, що виникає в результаті високих темпів продуктивності праці;
в) безробіття, що виникає завдяки недостатньому попиту на товари;
г) безробіття, що спричинене негнучкою структурою ринку праці.
5. Розрізняють такі види безробіття:
а) структурне;
б) циклічне;
в) часткове;
г) приховане.
6. Які з перерахованих нижче аспектів відносять до активних заходів державного регулювання ринку праці:
а) виплату допомоги з безробіття;
б) створення додаткових робочих місць;
в) профорієнтацію, підготовку та перепідготовку кадрів;
г) організацію громадських робіт.
7. До умов виникнення структурного безробіття не належать:
а) зміна фаз економічного циклу;
б) структурні зрушення у виробництві;
в) зміна чисельності населення;
г) організація громадських робіт.
8. Державні й територіальні програми зайнятості населення спрямовані на:
а) сприяння розвитку і структурну перебудову економіки;
б) попередження розвитку безробіття;
в) вдосконалення системи відтворення робочої сили;
г) покращення сегментації ринку праці.
9. Які з наведених характеристик належать до системи показників ефективної зайнятості:
а) рівень зайнятості працездатного населення;
б) професійно-організаційна структура;
в) поділ населення за соціально-демографічними ознаками;
г) структура розподілу працюючих за галузями господарства.
10. Як впливають гнучкі форми зайнятості на ефективність зайнятості.
а) дають можливість працездатному населенню обирати між робочим часом і відпочинком;
б) допомагають збільшити кількість зайнятих;
в) перешкоджають збільшенню кількості зайнятих;
г) збільшують кількість робочих місць.
11. Виберіть з переліку основні поняття безробіття як соціально-економічної категорії:
а) статус безробітного;
б) рівень безробітного;
в) концепції безробіття;
г) тривалість безробіття.