
- •Передмова
- •Змістовий модуль 1 трудовий потенціал та його використання в сучасних умовах
- •Тема 1. Об'єкт, предмет і завдання дисципліни Методичні вказівки до вивчення теми
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства Методичні вказівки до вивчення теми
- •Природний рух населення
- •Трудові ресурси
- •Баланс трудових ресурсів
- •Людський капітал
- •Трудовий потенціал
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система Методичні вказівки до вивчення теми Соціально-трудові відносини
- •Методи регулювання соціально-трудових відносин
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 4.Соціальне партнерство Методичні вказівки до вивчення теми
- •Соціальне партнерство
- •Моделі соціального партнерства
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання Методичні вказівки до вивчення теми Ринок праці
- •Попит на робочу силу
- •Пропозиція робочої сили
- •Інфраструктура ринку праці
- •Сегментація ринку праці
- •Патерналістська модель (японська).
- •Соціал-демократична модель (шведська).
- •Ліберальна модель (американська).
- •Активні форми регулювання ринку праці
- •Пасивні форми регулювання ринку праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості Методичні вказівки до вивчення теми
- •Ефективна зайнятість
- •Гнучкі форми зайнятості
- •Інституційний механізм регулювання зайнятості
- •Класифікація видів та форм безробіття
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Змістовий модуль 2. Економічний механізм оцінювання результатів трудової діяльності
- •Тема 7. Організація і нормування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Організація праці
- •Форми організації праці
- •Поділ праці
- •Організація робочого місця
- •Планування робочого місця
- •Робочий час
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 8. Продуктивність та ефективність праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Продуктивність праці
- •Ефективність праці
- •Управління продуктивністю праці на підприємстві
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань . Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 9. Політика доходів і оплата праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Вартість робочої сили
- •Доходи населення
- •Витрати населення
- •Рівень життя населення
- •Індекс людського розвитку
- •Оплата праці
- •Гнучкість оплати праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 10. Планування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •План з праці
- •Фонд оплати праці
- •Плановий фоп
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 11. Аналіз, звітність, аудит у сфері праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Трудові показники
- •Фонд оплати праці (фоп)
- •Аналіз трудових показників у сфері праці
- •Аналіз витрат на оплату праці
- •Аудит у трудовій сфері
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 12. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Моніторинг соціально-трудової сфери
- •Соціальні процеси у сфері праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 13.Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Міжнародна організація праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Словник основних термінів
Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
1. Суб'єктом будь-яких суспільних процесів, що відбуваються в країні, та основним чинником виробничих процесів с:
а) економіка держави;
б) населення держави;
в) влада держави;
г) зовнішня політика держави.
2. Оберіть правильний варіант розрахунку коефіцієнта народжуваності:
3. В Україні для жінок працездатним віком увижається період:
а) 18—59 років;
б) 16—60 років;
в) 16—54 роки;
г) 18—50 років.
4. Працездатний вік для чоловіків становить:
а) 16—59 років;
б) 18—54 роки;
в) 16—65 років;
г) 18—60 років.
5. Дайте визначення поняттю "трудовий потенціал":
а) сукупність працездатного населення, яке має відповідну професійно-кваліфікаційну підготовку" застосовує працю у народному господарстві з урахуванням її технологічної та технічної оснащеності;
б) економічно неактивне населення у працездатному віці;
в) сукупність працездатного населення країни;
г) економічно активне населення у працездатному віці.
6. Хто з наведених авторів під трудовим потенціалом розумів сукупність ресурсів праці, якими володіє суспільство:
а) В. Оникіенко;
б) Г. Сергеева і Л. Шевчук;
в) А. Попова і Н. Єсінова;
г) Л. Чижова і Г. Сергеева.
7. Який аспект трудового потенціалу може бути представлений середньорічною чисельністю працівників:
а) якісний;
б) кількісний;
в) демографічний;
г) соціальний.
8. Оберіть правильний варіант розрахунку прогнозованої чисельності трудових ресурсів:
9. Який із режимів відтворення населення характеризується абсолютним зменшенням смертей (депопуляцією):
а) просте;
б) відкрите;
в) звужене;
г) закрите.
10. Яка із наведених характеристик складається з двох частин: ресурсної і розподільної:
а) трудовий потенціал;
б) людський капітал;
в) баланс людського капіталу;
г) баланс трудових ресурсів.
Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
1. Які з наведених складових можна віднести до економічно активної частини населення:
а) безробітні;
б) безробітні, які на даний момент не мають роботи, але бажають її одержати;
в) інваліди;
г) зайняті.
2. Виділяють такі режими відтворення населення:
а) просте;
б) відкрите;
в) звужене;
г) закрите.
3. Економічно неактивне населення охоплює:
а) студентів заочної форми навчання;
б) пенсіонерів;
в) інвалідів;
г) учнів шкіл.
4. Оберіть компоненти трудового потенціалу:
а) біологічна, демографічна, інтелектуальна;
б) економічна, соціальна, культурна;
в) освітня, мотиваційна, сакральна, здоров'я;
г) політична, демографічна, екологічна.
5. Назвіть основні аспекти трудового потенціалу в ринковій економіці:
а) соціальний;
б) кількісний;
в) демографічний;
г) якісний.
6. Виділяють такі типи відтворення трудових ресурсів:
а) якісне;
б) кількісне;
в) екстенсивне;
г) інтенсивне.
7. До системи балансів належать:
а) зведений баланс робочих місць, баланс робочого часу;
б) зведений баланс трудових ресурсів, баланс кадрів;
в) баланс додаткової потреби в трудових ресурсах;
г) баланс працівників підприємства.
8. Процес відтворення робочої сили передбачає такі фази:
а) використання;
б) споживання;
в) розподілу і перерозподілу;
г) формування.
9. Система балансів і балансових розрахунків розробляється па рівні:
а) окремих регіонів;
б) держави;
в) окремих груп трудових ресурсів;
г) окремого працівника.
10. Розробка системи балансів трудових ресурсів передбачає:
а) кон'юнктуру ринку праці та зайнятість населення;
б) динаміку робочих місць;
в) темпи зростання продуктивності праці;
г) рівень якості життя населення.