- •Передмова
- •Змістовий модуль 1 трудовий потенціал та його використання в сучасних умовах
- •Тема 1. Об'єкт, предмет і завдання дисципліни Методичні вказівки до вивчення теми
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства Методичні вказівки до вивчення теми
- •Природний рух населення
- •Трудові ресурси
- •Баланс трудових ресурсів
- •Людський капітал
- •Трудовий потенціал
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система Методичні вказівки до вивчення теми Соціально-трудові відносини
- •Методи регулювання соціально-трудових відносин
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 4.Соціальне партнерство Методичні вказівки до вивчення теми
- •Соціальне партнерство
- •Моделі соціального партнерства
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання Методичні вказівки до вивчення теми Ринок праці
- •Попит на робочу силу
- •Пропозиція робочої сили
- •Інфраструктура ринку праці
- •Сегментація ринку праці
- •Патерналістська модель (японська).
- •Соціал-демократична модель (шведська).
- •Ліберальна модель (американська).
- •Активні форми регулювання ринку праці
- •Пасивні форми регулювання ринку праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості Методичні вказівки до вивчення теми
- •Ефективна зайнятість
- •Гнучкі форми зайнятості
- •Інституційний механізм регулювання зайнятості
- •Класифікація видів та форм безробіття
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Змістовий модуль 2. Економічний механізм оцінювання результатів трудової діяльності
- •Тема 7. Організація і нормування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Організація праці
- •Форми організації праці
- •Поділ праці
- •Організація робочого місця
- •Планування робочого місця
- •Робочий час
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 8. Продуктивність та ефективність праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Продуктивність праці
- •Ефективність праці
- •Управління продуктивністю праці на підприємстві
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань . Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 9. Політика доходів і оплата праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Вартість робочої сили
- •Доходи населення
- •Витрати населення
- •Рівень життя населення
- •Індекс людського розвитку
- •Оплата праці
- •Гнучкість оплати праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 10. Планування праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •План з праці
- •Фонд оплати праці
- •Плановий фоп
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 11. Аналіз, звітність, аудит у сфері праці Методичні вказівки до вивчення теми
- •Трудові показники
- •Фонд оплати праці (фоп)
- •Аналіз трудових показників у сфері праці
- •Аналіз витрат на оплату праці
- •Аудит у трудовій сфері
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Приклади розв'язування завдань.
- •Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 12. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Моніторинг соціально-трудової сфери
- •Соціальні процеси у сфері праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Тема 13.Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин Методичні вказівки до вивчення теми
- •Міжнародна організація праці
- •Рекомендована література до теми
- •Блок завдань теоретичної та практичної підготовки
- •Тестові завдання для самоперевірки знань. Блок а. Контрольні питання одиничного вибору відповідей
- •Блок б. Контрольні питання множинного вибору відповідей
- •Словник основних термінів
Завдання для самостійного виконання
Завдання 4.
На початок поточного року в районі чисельність населення працездатного віку становила 45 тис. осіб. Чисельність померлих протягом року склала 250 осіб. Чисельність молоді, яка досягла у поточному році працездатного віку, — 950 осіб. Чисельність осіб, які досягли пенсійного віку у поточному році, — 1090 осіб.
Визначити чисельність населення працездатного віку в районі на кінець поточного року.
Завдання 5.
Протягом року в місті народилося 6200 дітей, померло 5300 осіб. Розрахувати коефіцієнти народжуваності, смертності, життєвості та природного приросту, якщо чисельність населення на початок і кінець року становить відповідно 440 та 490 тис. осіб.
Завдання 6
Чисельність населення працездатного віку становить 650 тис. осіб. Суспільною працею було зайнято 40 тис. пенсіонерів та 9 тис. підлітків. Чисельність інвалідів І та П груп — 18 тис. осіб.
Визначити чисельність трудових ресурсів на початок та кінець року, а також коефіцієнт механічного приросту населення, середній темп росту і приросту населення, якщо впродовж року досягли працездатного віку 15 тис. осіб, стали інвалідами 740 осіб, померло в працездатному віці 430 осіб, досягли пенсійного віку 35 тис. осіб, продовжують працювати 5 тис. пенсіонерів. На постійне помешкання приїхали 12 тис. осіб, а виїхали — 16 тис. осіб у працездатному віці. Зробити висновки.
Завдання 7
На початок року чисельність населення міста становила 320 тис. осіб. Протягом року народилося 11,5 тис. дітей, а померло 8,2 тис. осіб. У місто приїхали 8,5 тис. осіб, а виїхали 5,8 тис. осіб. У середньорічній чисельності населення чоловіки становлять 45 %. У загальній чисельності жінок віком 15— 49 років — 42 %.
Визначити: чисельність населення міста на кінець року, середньорічну чисельність населення; коефіцієнти: народжуваності, смертності, життєвості, фертильності, природного приросту населення, загального приросту та прогнозовану чисельність населення через два роки.
Завдання 8
Визначити коефіцієнти народжуваності, фертильності та середній темп зростання населення, якщо чисельність населення міста на початок року становить 25,4 тис. осіб, на кінець року — 26,8 тис. осіб. Відомо, що за рік народилося 2,5 тис. дітей. У середньорічній чисельності частка жінок становить 72 %, з них фертильного віку — 78 %.
Завдання 9
Середньорічна чисельність населення становить 350 тис. осіб. У місто за рік на постійне помешкання приїхали 12 тис. осіб, а виїхали 9 тис. осіб. Протягом року народилося 73 тис. дітей, а померло 58 тис. осіб.
Визначити коефіцієнт народжуваності, смертності, загального приросту населення, коефіцієнт життєвості, а також прогнозовану чисельність трудових ресурсів на три роки
Завдання для самостійного виконання з використанням пеом
Завдання 10.
На основі даних табл. 1 скласти прогноз чисельності та складу трудових ресурсів населення області в плановому році. Зробити письмові висновки.
Таблиця 1. Трудові ресурси населення області (у середньому за рік, тис. осіб)
№ з/п |
Показники |
Попередній рік |
Звітний рік (очікувані дані) |
Плановий рік (прогноз) |
Плановий рік у % до поточного року |
1 І II |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Населення |
2550,0 |
2420,0 |
|
97,0 |
|
Трудові ресурси — всього |
1620,3 |
1585,5 |
|
|
|
в т. ч. |
|
|
|
|
|
працездатне населення у працездатному віці |
|
|
|
|
|
особи старше працездатного віку та підлітки, зайняті в народному господарстві |
50,0 |
55,0 |
|
108,0 |
|
Розподіл трудових ресурсів |
1620,3 |
1585,5 |
|
|
|
1. Зайняті в народному господарстві (без учнів) |
1200,0 |
1170,0 |
|
99,0 |
|
в т. ч. на підприємствах, установах, організаціях |
1200,0 |
1170,0 |
|
99,0 |
|
2. Зайняті в інших сферах економічної діяльності |
150,2 |
160,7 |
|
106,0 |
|
3. Безробітні |
18,5 |
17,2 |
|
98,0 |
|
4. Учні у працездатному віці стаціонарної форми навчання |
50,8 |
47,6 |
|
94,0 |
Закінчення табл. 1
1 |
2 |
3 |
Л |
5 |
6 |
IV |
5.Незайняте працездатне населення у працездатному віці |
|
|
|
94,2 |
Розподіл зайнятих за сферами та галузями економіки |
1200,0 |
1170,0 |
|
|
|
1.У галузях матеріального виробництва — всього |
|
|
|
|
|
в т. ч. |
|
|
|
|
|
промисловість |
380,3 |
361,5 |
|
95,0 |
|
сільське господарство |
80,0 |
76,1 |
|
95,2 |
|
інші галузі |
239,7 |
232,8 |
|
97,0 |
|
2. У невиробничих галузях — всього |
|
|
|
|
|
в т. ч. |
|
|
|
|
|
освіта і наука |
65,0 |
60,0 |
|
100,0 |
|
охорона здоров'я, державне управління |
174,3 |
170,6 |
|
97,9 |
Застосовуючи електронні таблиці пакета MS Excel, побудувати розрахунково-аналітичну таблицю, в яку внести формули для проведення розрахунків на плановий рік.
Завдання 11.
Використовуючи матеріали демографічної статистики (табл. 2.1), самостійно скласти аналітичну таблицю для характеристики чисельності, складу і показників природного руху населення України у 2003—2007 pp. Дані за останній рік оновити за матеріалами статистичного щорічника України.
Застосовуючи електронні таблиці пакета MS Excel, побудувати розрахунково-аналітичну таблицю для характеристики чисельності, складу і показників природного руху населення України. Скласти прогноз на наступні п'ять років, застосовуючи для побудови моделі статистичні функції linest, trend, forecast, logest, growth на Ваш вибір.
Висновки подати у вигляді лінійної діаграми рівняння тренду.