12

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан географического факультета

____________________И.И.Пирожник

____________________

Регистрационный № УД-______/баз.

Педагогическая практика Учебная программа для специальности

1 – 31 02 01 География

1-33 01 02 Геоэкология

2011 г.

Составители:

М.М. Ермолович, преподаватель кафедры физической географии мира и образовательных технологий

Н.А. Чумакова, зав. учебной лабораторией кафедры физической географии мира и образовательных технологий

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой_физической географии мира и образовательных технологий (протокол № _8__ от _18.04_2011 г.);

Научно-методической комиссией географического факультета

(протокол № 8 _ от_21.04._2011 г.);

Ответственный за редакцию – М.М. Ермолович

Ответственный за выпуск – М.М. Ермолович

I. Пояснительная записка

Педагогическая практика является неотъемлимой частью учебно-воспитательного процесса в подготовке учителей-географов. Она является базой для накопления студентами профессионального опыта, стимулирует педагогическое творчество студента, усиливает мотивацию профессиональной деятельности, подготавливает к осуществлению воспитательных функций.

Основная цель – овладение студентами основными функциями педагогической деятельности учителя географии, самостоятельное и творческое применение теоретических знаний на практике, использование новейших образовательных технологий, а также содействие улучшению подготовки выпускника к работе в школе.

В задачи педагогической практики входят:

– приобщение студентов к непосредственной практической деятельности;

– освоение методики обучения, использование разнообразных педагогических методов и приемов при проведении различных типов уроков и внеклассных мероприятий;

– укрепление связи теоретических знаний и навыков, полученных студентами при изучении специальных и психолого-педагогических дисциплин с практикой;

– ознакомление студентов с современным состоянием учебно-воспитательной работы, с педагогическим опытом;

– организация взаимодействия и общения студентов с учащимися, изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, классного коллектива; составление психолого-педагогической характеристики;

– развитие интереса к научно-исследовательской работе по изучению педагогических проблем, к анализу и обобщению передового опыта;

– выработка у студентов творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, развития умений анализа результатов своего труда.

В период практики студенты должны овладеть следующими функциями: конструктивной, организаторской, коммуникативной, информационной, развивающей и исследовательской.

В результате прохождения педагогической практики обучаемый должен:

знать:

- систему работы учебно-воспитательного учреждения, планы работы и основные направления деятельности педагогического коллектива;

- систему работы учителя географии и других предметников, методику проведения уроков и иных форм организации обучения (практических работ, экскурсий и т.д.);

– формы и методы внеклассной работы по предмету;

уметь:

- проводить анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий;

- разрабатывать уроки по предмету в соответствии со школьной программой (определение темы урока, образовательных, развивающих и воспитательных задач, цели и содержания урока, выбор методов и форм проведения урока, подбор средств обучения (наглядных, картографических, технических),

- составлять поурочный план-конспект;

- проводить уроки (владеть методикой изложения учебного материала, организацией самостоятельной работы учащихся, осуществлять контроль за усвоением знаний;

- разрабатывать и проводить внеклассные занятия;

- делать самоанализ различных форм организации учебного процесса;

- владеть методами изучения личности, классных коллективов; составлять психолого-педагогические характеристики учащихся и коллектива в целом;

- диагностировать уровень сплоченности коллектива учащихся, умений воспринимать новый материал.

Педагогическая практика на 5 курсе стационара проводится в 9 семестре, на 6 курсе заочного отделения – в 11 семестре. Для проведения учебно-воспитательной работы с учащимися студенты распределяются по учебным учреждениям. По итогам прохождения педагогической практики студентам выставляется оценка.