Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Пособие по УС (Сычев).doc
Скачиваний:
23
Добавлен:
16.11.2019
Размер:
3.62 Mб
Скачать

20

МИНИСТЕРСТВО ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

Кафедра «Железнодорожные станции и узлы»

Сычёв Е.И.

ПРОЕКТ РЕКОНСТРУКЦИИ УЧАСТКОВОЙ СТАНЦИИ

Учебное пособие

к курсовому проекту по дисциплине

«ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ СТАНЦИИ И УЗЛЫ»

Часть І

Москва 2002 г.

УДК 656.212.

Рекомендовано к изданию

методической комиссией

РАПС

Сычёв Е.И. Проект реконструкции участковой станции. Учебное пособие.–М.:РАПС, 2002.

В учебном пособии изложены теоретические положения проектирования участковых станций и последовательность выполнения курсового проекта по реконструкции выданной схемы станции для заданных условий её работы.

Настоящее пособие написано с учётом специфических особенностей обучения студентов без отрыва от производства и требуемой направленности их самостоятельной работы при изучении программы по дисциплине « Железнодорожные станции и узлы».

Материалы вошедшие в учебное пособие, не могут быть полностью или частично воспроизведены, тиражированы и распространены в качестве официальных изданий без разрешения автора.

© РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (РАПС), 2002

ПРЕДИСЛОВИЕ

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686 утверждено направление подготовки дипломированных специалистов по организации перевозок и управлению на транспорте.

Выпускники по указанному направлению должны быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

  • производственно - технологической;

  • организационно – управленческой;

  • научно – исследовательской;

  • проектной.

Для решения профессиональных задач инженер по организации управления на транспорте:

    • осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией транспортного оборудования и сооружений, выявляет резервы, принимает меры к устранению недостатков и повышению эффективности использования технических средств транспорта;

    • выполняет работы в области научно—технической деятельности по организации перевозок и управлению на транспорте, проектированию и техническому контролю;

    • проводит технико—экономический анализ, обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает резервы сокращения цикла выполнения работ;

    • разрабатывает методические и нормативные материалы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ;

    • участвует в работах по осуществлению исследований, разработке проектов и программ, в рассмотрении различной технической документации и подготавливает необходимые обзоры, отзывы, заключения;

    • осуществляет контроль за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией транспортного и технологического оборудования;

    • изучает и анализирует необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчёты, используя современные технические средства;

    • составляет техническую документацию, а также установленную отчётность по утверждённым формам и в установленные сроки.

Основная образовательная программа подготовки дипломированного специалиста квалификации инженера по организации управления на транспорте предусматривает при изучении студентом дисциплины «Железнодорожные станции и узлы» знание техническо-технологических особенностей развития раздельных пунктов железных дорог, понимание единства технического оснащения и технологии их работы. Важную роль в работе сети железных дорог играют участковые станции, выполняющие более половины сетевой обработки транзитных поездов и перерабатывающие четверть транзитных вагонов. Высококачественное проектирование переустройства участковых станций в значительной мере обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.