- •Элективный курс «Тайна текста» Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Введение, или что такое текстоведение?
- •Чтение и понимание текста – процесс творческий.
- •Звуки русского языка. Звуковые особенности стихотворного текста. Средства звуковой выразительности.
- •В творческой мастерской поэта.
- •Текст как «речевое» произведение.
- •Лексические особенности текста. Лексические средства связи в тексте.
- •Роль синтаксиса в языке. Выразительные возможности синтаксических средств языка в тексте.
- •Знаки препинания и их функция в предложении и в тексте.
- •Качества хорошей устной и письменной речи.
- •Сочинение – это тоже текст.
- •Методические рекомендации по реализации программы
- •Ведение, или что такое «текстоведение»
- •Чтение и понимание текста – процесс творческий
- •Лексические особенности текста. Лексические средства связи в тексте.
- •Знаки препинания и их функция в предложении и в тексте.
- •В творческой мастерской поэта
- •Текст как «речевое» произведение
- •Качества хорошей устной и письменной речи
- •Сочинение – это тоже текст
- •Критерии успешности учащихся
- •Литература
Учебно-тематический план
№ п.п |
Тема |
Количество часов |
Формы контроля |
||
Всего |
В том числе |
||||
теория |
практика |
||||
1 |
Введение, или что такое текстоведение? |
2 |
1 |
1 |
Входная диагностика |
2 |
Чтение и понимание текста - процесс творческий. |
2 |
1 |
1 |
|
3 |
Звуки русского языка. Звуковые особенности стихотворного текста. Средства звуковой выразительности. |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Лексические особенности текста. Лексические средства связи в тексте. |
6 |
2 |
4 |
|
5 |
Роль синтаксиса в языке. Выразительные возможности синтаксических средств языка в тексте. |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
Знаки препинания и их функции в предложении и в тексте. |
4 |
2 |
2 |
|
7 |
В творческой мастерской поэта. |
2 |
|
2 |
Творческая работа (сочинение) |
8 |
Текст как «речевое» произведение. |
6 |
2 |
4 |
|
9 |
Качества хорошей устной и письменной речи. |
6 |
2 |
4 |
|
10 |
Сочинение – это тоже текст. |
6 |
2 |
4 |
Итоговая контрольная диагностика |
|
Итого |
44 |
16 |
28 |
|
Содержание программы
Введение, или что такое текстоведение?
Место текста в системе языка. Два подхода к пониманию природы текста. Структурные элементы текста. Категории текста: информативность, пресуппозиция, последовательность, ретроспекция, проспекция, связность, цельность (целостность), завершенность, модальность.
Виды работы на занятии: лекция учителя с элементами беседы.
Чтение и понимание текста – процесс творческий.
Виды чтения: поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее. Компоненты структуры чтения: ориентировка, планирование, реализация, контроль.
Виды анализа текста: содержательный, структурный, языковой.
Виды работы на занятии: лекционное изложение материала. Аналитическая беседа с привлечением высказывания ученых-лингвистов, писателей о необходимости внимательного чтения текста. Обсуждение дискуссионного вопроса: «Что такое талантливый читатель?»
Звуки русского языка. Звуковые особенности стихотворного текста. Средства звуковой выразительности.
Ключевые понятия: фонетика, звуки, слог, ударение. Звуковая организация поэтического текста. Средства звуковой выразительности: аллитерация, ассонанс, звуковой повтор.
Виды работы на занятии: семинарное занятие «Звуки русского языка», урок-исследование с включением анализа поэтического текста.