1. История семьи

Блок коротких вопросов: на каждый из них надо ответить одним или двумя предложениями, записав их в рабочей тетради. Отвечая на эти вопросы, не прибегайте к помощи любимого человека. Пока постарайтесь ответить на них сами.

А. Полное имя любимого человека

1. Каким образом ваш партнер получил именно это имя?

2. Это имя было дано ему или ей в честь другого человека? Кто этот человек? Какую роль играл этот человек в жизни вашего партнера или в жизни его (или ее) родителей?

3. Имеет ли имя вашего партнера какое-то другое особое значение или символику? Поясните.

4. Нравится ли вашему партнеру его (или ее) имя? Почему?

Б. Возраст

1. Обращает ли внимание ваш партнер на свой возраст? Как он (она) к нему относятся?

2. Чувствует ли он (или она) себя слишком старым (старой)? Слишком юным (юной)?

3. Хотел бы ваш партнер изменить свой возраст? Поясните.

4. Есть ли между вами значительная разница в возрасте? Мешает ли вам это?

В. Взаимоотношения с матерью

Ответьте “Да” или “Нет” на следующие вопросы:

• Жива ли мама вашего партнера? Да Нет

• Если она умерла, как ваш партнер переживает это,

и является ли этот факт потери близкого человека

источником проблем и затруднений? Да Нет

• Считает ли ваш партнер отношения с мамой ценным

активом, или это, скорее, ответственность? Да Нет

• Как вы считаете, отношения вашего партнера с его

(или ее) мамой – нормальные и здоровые? Да Нет

• Чувствует ли ваш партнер, что его (или ее) мама гордится Да Нет

им или ей?

• Относится ли ваш партнер к своей маме с неизменным Да Нет

уважением?

• Или, напротив, вы можете отметить, что ваш партнер

склонен использовать этого члена семьи в своих интересах

и злоупотреблять ее желанием помочь? Да Нет

• Есть ли в их отношениях любовь и теплота? Да Нет

• Построены ли эти отношения в значительной степени Да Нет

на чувстве вины?

Г. Письменное задание.

Пришло время обратиться к механике отношений вашего партнера с его или ее матерью. Запишите в рабочей тетради свои ответы на следующие “стимулирующие” вопросы. ( Пожалуйста, помните, что эти вопросы сконструированы для активизации вашего мышления в направлении важных в жизни вашего партнера отношений. Вы можете записывать любые другие соображения на эту тему.) Если мамы вашего партнера

уже нет в живых, вы должны, конечно, понимать эти вопросы, как относящиеся к прошлому.

1. Как ваш партнер, будучи ребенком, и его мать решали проблемы и спорные вопросы, возникавшие между ними? Как они оба справлялись с разочарованиями и неудовлетворенностью друг другом? Свободно ли они выражали свои взгляды и точку зрения, или ваш партнер потакал матери и приспосабливался к ней? Можете ли вы описать тактику, которой придерживался каждый из них, когда между ними возникал конфликт? Как они вели себя?

2. Какова, на ваш взгляд, лучшая характерная особенность этих отношений? И, какова на ваш взгляд, самая большая проблема в их отношениях?

3. Случалось ли, что ваш партнер чувствовал, что его или ее мать посягала на его свободу, достоинство или личную жизнь? Если это так, то каким образом ваш партнер реагировал на эти нарушения границ или рамок? Заявлял ли он жестко о своем несогласии с такими поступками, или он (она) реагировал по-другому?

4. Можете ли вы сказать, что отношения вашего партнера с его или ее мамой были, в целом, хорошими или плохими? Определите те обстоятельства, которые позволяют вам сделать такое заключение.

Д. Взаимоотношения с отцом.

Ответьте “Да” или “Нет” на следующие вопросы:

• Жив ли отец вашего партнера? Да Нет

• Если он умер, как ваш партнер переживает это,

и является ли этот факт потери близкого человека

источником проблем и затруднений? Да Нет

• Считает ли ваш партнер отношения с отцом ценным

активом, или это, скорее, ответственность? Да Нет

• Как вы считаете, отношения вашего партнера с его

(или ее) отцом – нормальные и здоровые? Да Нет

• Чувствует ли ваш партнер, что его (или ее) отец гордится Да Нет

им или ей?

• Относится ли ваш партнер к своему отцу с неизменным Да Нет

уважением?

• Напротив, можете ли вы отметить, что ваш партнер

склонен использовать этого члена семьи в своих интересах

и злоупотреблять его желанием помочь? Да Нет

• Присутствует ли в их отношениях любовь и теплота? Да Нет

• Построены ли эти отношения в значительной степени. Да Нет

на чувстве вины?

Е. Письменное задание.

Как в разделе, касающемся отношений вашего партнера с его (или ее) мамой, пришло время обратиться к механике отношений вашего партнера с его (ее) отцом. Запишите в рабочей тетради свои ответы на следующие “стимулирующие” вопросы, имея в виду, что эти вопросы сконструированы для активизации вашего мышления в направлении этих важных в жизни вашего партнера отношений, а затем можете записывать любые другие соображения на эту тему, пришедшие вам в голову.

1. Как ваш партнер, будучи ребенком, и его отец решали проблемы и спорные вопросы, возникавшие между ними? Как они оба справлялись с разочарованиями и неудовлетворенностью друг другом? Свободно ли они выражали свои взгляды и точку зрения, или ваш партнер потакал отцу и приспосабливался к нему? Можете ли вы описать тактику, которой придерживался каждый из них, когда между ними возникал конфликт? Как они вели себя?

2. Какова, на ваш взгляд, лучшая характерная особенность этих отношений? И, какова на ваш взгляд, самая большая проблема в их отношениях?

3. Случалось ли, что ваш партнер чувствовал, что его или ее отец посягал на его свободу, достоинство или личную жизнь? Если да, то как именно ваш партнер реагировал на эти нарушения границ или рамок? Заявлял ли он жестко о своем несогласии с такими поступками, или он (она) реагировал по-другому?

4. Можете ли вы сказать, что отношения вашего партнера с его или ее отцом были, в целом, хорошими или плохими? Определите те обстоятельства, которые позволяют вам сделать такое заключение.

Ж. Отношения с братьями и сестрами.

Ответьте “Да” или “Нет” на следующие вопросы (по отдельности для каждого брата или сестры любимого человека):

• Жив ли этот родственник вашего партнера? Да Нет

• Если он умер, как ваш партнер переживает это, и

является ли этот факт потери близкого человека

источником проблем и затруднений? Да Нет

• Считает ли ваш партнер отношения с этим человеком

ценным активом, или это, скорее, ответственность? Да Нет

• Как вы считаете, отношения вашего партнера с его

(или ее) братом или сестрой – нормальные и здоровые? Да Нет

• Чувствует ли ваш партнер, что его (или ее) брат или сестра

гордятся им или ей? Да Нет

• Относится ли ваш партнер к этому человеку с неизменным Да Нет

уважением?

• Напротив, можете ли вы отметить, что ваш партнер

склонен использовать этого члена семьи в своих интересах

и злоупотреблять его желанием помочь? Да Нет

• Присутствует ли в их отношениях любовь и теплота? Да Нет

• Построены ли эти отношения в значительной степени. Да Нет

на чувстве вины?

З. Письменное задание.

Как и в предыдущих заданиях, касающихся отношений вашего партнера с его (или ее) родителями, запишите в рабочей тетради ответы на следующие “стимулирующие” вопросы, касающиеся отношений вашего партнера с его (или ее) братьями и сестрами. Любые возникшие у вас мысли и соображения по этому поводу также должны быть записаны.

1. Как ваш партнер и его брат (сестра) решали проблемы и спорные вопросы, возникавшие между ними? Как они оба справлялись с разочарованиями и неудовлетворенностью друг другом? Свободно ли они выражали свои взгляды и точку зрения, или ваш партнер потакал брату (сестре) и приспосабливался к нему (к ней)? Можете ли вы описать тактику, которой придерживался каждый из них, когда между ними возникал конфликт? Как они вели себя?

2. Какова, на ваш взгляд, лучшая характерная особенность этих отношений? И, какова на ваш взгляд, самая большая проблема в их отношениях?

3. Случалось ли, что ваш партнер чувствовал, что его или ее брат (сестра) посягал на его свободу, достоинство или личную жизнь? Если да, то как именно ваш партнер реагировал на эти нарушения границ или рамок? Заявлял ли жестко о своем несогласии с такими поступками, или он (она) реагировал по-другому?

4. Можете ли вы сказать, что отношения вашего партнера с его или ее братом (сестрой) были, в целом, хорошими или плохими? Определите те обстоятельства, которые позволяют вам сделать такое заключение.

Перерыв: Прежде чем перейти к следующей части профиля личности, я прошу вас на некоторое время отложить рабочую тетрадь в сторону. Отдохните, расслабьтесь и “стряхните паутину”, чтобы ваше сознание было ясным, и вы с полным вниманием могли приступить к следующему заданию.