5. Текущий контроль успеваемости:

– осуществляется преподавателем в виде оценки полноты и качества полученных знаний, умений и навыков. В ходе учебно-воспитательного процесса преподаватель оценивает самостоятельную работу студента по изучаемой теме, уровень развития формируемых профессиональных качеств. Используются методы и формы устного, письменного и практического контроля; самостоятельные работы, наблюдение и выполнение курсового проекта.

6. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Режиссура культурно-досуговых программ» студент должен:

– понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основных проблем, определяющих область режиссерской деятельности; видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;

– знать основные категории и понятия режиссуры и драматургии, основы работы режиссера, принципы ведения режиссерской документации, специфические основы режиссуры культурно-досуговых программ;

– знать особенности режиссерской работы при постановке культурно-досуговых программ в малых городах России, регионах, известных своими народно-художественными промыслами, на предприятиях народно-художественных промыслов;

– обладать умениями и навыками по разработке и проведению театрально-эстрадных шоу, празднично-зрелищных, состязательно-игровых, публицистических, анимационных и других туристско-экскурсионных программ;

– быть способным в условиях изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей в области режиссуры и драматургии культурно-досуговых программ;

– уметь приобретать новые знания, проводить экономическое обоснование культурно-досуговой программы.

Тематический план

РАЗДЕЛ 1. Основы режиссуры и драматургии культурно-досуговых программ.

Тема 1.1. Роль режиссера и драматурга в постановке культурно-досуговых программ.

Тема 1.2. Специфические особенности режиссуры культурно-досуговых программ.

Тема 1.3. Режиссерский замысел и работа над сценарием.

РАЗДЕЛ 2. Режиссерская работа.

Тема 2.1. Работа режиссера с руководителями вспомогательных служб.

Тема 2.2. Работа режиссера с массовым коллективом.

Тема 2.3. Режиссерская документация.

Тема 2.4. Экономическое обоснование культурно-досуговой программы.

Содержание дисциплины Раздел 1. Основы режиссуры и драматургии культурно-досуговых программ

В ходе изучения раздела студент должен:

– понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;

– знать специфику деятельности режиссера и драматурга массовых праздничных зрелищ;

– разбираться в разнообразии форм и жанров культуро-досуговых программ;

– знать основные категории и понятия режиссуры и драматургии, основы работы режиссера, принципы ведения режиссерской документации, специфические основы режиссуры культурно-досуговых программ;

– уметь написать сценарий культурно-досуговой программы на основе конкретного социального заказа;

– уметь разрабатывать режиссерскую документацию на основе литературного сценария;

– знать особенности режиссерской работы при постановке культурно-досуговых программ в малых городах России, регионах, известных своими народно-художественными промыслами, на предприятиях народно-художественных промыслов.