Методические указания по подготовке курсового проекта

Весь процесс подготовки курсового проекта условно можно разделить на следующие составляющие:

а) выбор темы и регистрация ее преподавателем и утверждение кафедрой;

б) консультация по избранной теме у научного руководителя;

в) составление и согласование плана научной работы;

г) сбор научной информации по теме (подготовка библиографии, изучение литературы и нормативного материала);

д) обработка, систематизация и анализ собранного материала;

е) письменное изложение темы;

ж) оформление курсового проекта, представление его для рецензирования;

з) ознакомление с рецензией и установление указанных замечаний;

и) подготовка к защите;

к) защита курсового проекта.

Выбор темы курсового проекта

Примерная тематика курсовых проектов готовится на основе программы дисциплины «Режиссура культурно-досуговых программ» и утверждается на заседании кафедры. Выбранные темы регистрирует преподаватель. При возникающих трудностях в выборе темы необходимо обратиться к преподавателю, который является научным руководителем курсовых проектов. После предоставления списка выбранных курсовых проектов в группе проводятся консультации по методике написания курсовых проектов.

Структура курсового проекта

Курсовой проект, как правило, имеет следующую структуру:

• титульный лист;

• оглавление;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список использованной литературы; вспомогательные указатели;

• приложения.

Составление и согласование плана курсового проекта

Рекомендуемые источники для подготовки курсовых проектов подобраны с учетом существования различных точек зрения по избранной студентом теме. Поэтому необходимо избегать излишней увлеченности и частых сносок и цитирования работы одного автора или нескольких авторов, придерживающихся одинаковой позиции.

Сопоставление различных суждений, мыслей – это непременное условие научной работы. Только глубокое овладение материалом позволяет находить противоречия в суждениях и сопоставление взглядов одних взглядам других, дает источник другим мыслям.

Таким образом, собранная научная информация в процессе подготовки курсового проекта должна отражать имеющиеся взгляды на исследуемую проблему, т.е. должны присутствовать элементы научной полемики. Для достижения такого уровня в работе необходимо уметь пользоваться источниками. Изучая литературу, необходимо делать закладки или помечать интересующие вас страницы в рабочей тетради. После изучения источника в полном объеме, выделяется основная мысль автора, которая сопоставляется с планом конкретного раздела работы, а затем необходимо в рабочей тетради законспектировать основные положения автора или выписать необходимые цитаты. При этом в соответствии с установленными правилами оформления затекстовых сносок, делается пометка, откуда взята эта цитата или изложенная мысль какого-либо автора.

Источником научной информации могут быть лекции, учебники, монографии. Необходимо только своевременно выделять в них данное положение и перенести эту информацию в рабочую тетрадь или отдельную папку, где накапливается материал.

При сборе информации нельзя пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы, что непременно свидетельствует не только о глубине знаний, увлеченности данной проблемой, но и широком кругозоре.

Всю подготовленную информацию можно записывать и накапливать в рабочей тетради или в отдельных папках по каждому разделу плана. Отдельные выписки и записи работы в черновом варианте удобно вести на отдельных листах, что дает возможность разрезать листы, вставлять или убирать необходимые изменения.

Целесообразно использовать и возможности компьютера. Собранную информацию можно ввести в компьютер в текстовом редакторе, присвоив имя файлу, соответствующее своей фамилии (латинским шрифтом), а в расширении файла поставить, номер своей группы. Для удобства использования и хранения информации желательно иметь личную дискету. В дальнейшем имеющуюся информацию можно обработать, систематизировать, редактировать, «размножать», т.е. возможности компьютера не ограничены и значительно повышают эффективность работы.

При обработке материала необходимо ясно представлять составные части работы: предмет исследования, весь категориальный аппарат, сущность вопросов и возможности подкрепления теоретических положений.

В соответствии с планом работы следует определить пределы каждого вопроса. В любом вопросе целесообразно вначале систематизировать категории понятия, определить их логический ряд. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, а затем они анализируются, подкрепляются аргументами и примерами, вырабатывается собственная позиция, делаются необходимые выводы.

На этом этапе уточняется материал и откладывается в сторону второстепенная информация или не имеющая отношения к теме исследования. Студентам нередко сложно самостоятельно отделить какую-либо информацию и очертить круг научного изыскания, поэтому в этом вопросе необходимо посоветоваться с научным руководителем.

Необходимым компонентом курсового проекта по дисциплине «Режиссура культурно-досуговых программ» должно быть наличие практической части.

В зависимости от выбранной темы это может быть анализ конкретного сценария (собственного или взятого для примера), показ этапов его создания, расчет затрат на постановку, кадровый подбор участников постановки, привлечение любительских или профессиональных творческих коллективов, сценограмма, световая и/или звуковая партитура и др.