
- •Е. В. Степкина, н. А. Федоркина Основы нейропсихологии (методическое пособие для практических занятий)
- •Волгоград
- •Введение
- •Работа № 1. Определение типа функциональной асимметрии полушарий (тест и. П. Павлова)
- •II вариант
- •III вариант
- •Работа № 2. Исследование двигательной сферы
- •Работа № 3. Исследование неречевого слуха и слухо-моторных координаций
- •Работа № 4. Речь и речевые процессы
- •Работа 5. Определение объема памяти при смысловом запоминании
- •Работа 6. Определение индивидуальных видов памяти
- •Работа 7. Исследование зрительной и слуховой памяти.
- •Работа 8. Определение устойчивости и переключаемости произвольного внимания.
- •Работа 9. Оценка концентрации активного внимания
- •Работа 10. Выявление и оценка устойчивости распределенного внимания.
- •Контрольные вопросы
- •Краткий словарь терминов
Работа 9. Оценка концентрации активного внимания
Цель работы: Овладеть приемом «отыскивания чисел» по таблицам Шульте для определения
концентрации активного внимания и выявить его индивидуальные особенности.
Оборудование: указка, секундомер, 8 таблиц с числами от 1 до 25, расположенными
произвольно по 5 цифр в 5 рядах.
Ход работы.
Оценка концентрации активного внимания.
Испытуемому до обследования дается инструкция. В таблице с цифрами, расположенными не по порядку, показать указкой каждую цифру в порядке возрастания их от 1 до 25. Показ цифр сопровождать громким и четким их произношением. Работать внимательно и в максимальном темпе. Работу начинать по команде.
По команде «Начали», одновременно включить секундомер и внимательно следить за точностью работы испытуемого – показ в строгой последовательности цифр указкой и четкое и громкое произношение ее вслух. В случае ошибки попросить испытуемого правильно показать и назвать нужную цифру. После показа и произношения испытуемым последней цифры «25» остановить секундомер и записать время просмотра первой таблицы. В таком же порядке по команде «Начали» испытуемый должен поработать со 2, 3, 4 таблицами, с разным расположением цифр в рядах. Фиксируйте время и контролируйте правильность работы с каждой последующей таблицей.
Оценка результата пробы на концентрацию активного внимания.
Рассчитайте среднее значение скорости работы каждого обследованного с одной таблицей. Быстрая и точная умственная работа свидетельствует о высокой степени скорости выработки условных рефлексов, высокой концентрации активного внимания и достаточной зрелости процессов торможения.
Концентрация активного внимания считается хорошей, если среднее время работы с таблицей равно 30 – 45 секундам, удовлетворительной – если это время равно 45 – 60 секундам, и неудовлетворительной – если это время превышает 1 минуту.
Развитие периферического зрения.
Использовать 8 таблиц Шульте. Находить цифры необходимо беззвучным счетом, т.е. про себя, в возрастающем порядке от 1 до 25 (баз пропуска). Переберите по очереди все 8 таблиц в любом порядке. Найденные цифры указывать только взглядом, для этого обе руки удерживают таблицу в слегка наклонном положении. В результате такой тренировки время считывания одной таблицы должно быть не более 25 секунд.
Перед началом работы с таблицей взгляд фиксируется в ее центре, чтобы видеть таблицу целиком. При поиске следующих друг за другом цифр разрешается фиксация глаз только в центре таблицы. Горизонтальные движения глаз запрещены. Расстояние от таблиц до глаз примерно 25 – 30 сантиметров.
Время и периодичность тренировок установите сами, помня, что не следует переутомляться. Следует ежедневно работать с комплектом таблиц Шульте в соответствии с изложенными правилами. Добиться считывания любой таблицы за время не более 25 секунд.
Испытуемые с хорошими параметрами внимания и с широким полем зрения затрачивают на одну таблицу 25 – 30 секунд. По мере тренировок со всем комплектом таблиц время поиска постепенно сокращается до 11 –12 секунд, а в некоторых случаях и до 7 – 8 секунд. У здорового и отдохнувшего человека на каждую таблицу уходит примерно одинаковое время. Увеличение времени на отыскивание чисел в последних таблицах говорит о том, что человек утомился. По мере тренировок скорость нахождения чисел постепенно возрастает благодаря развитию периферического зрения.