- •II. Учебно-методический блок Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
- •Практические задания к модулю 1. Современные теории коммуникации
- •Практические задания к модулю 2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации
- •Практические задания к модулю 3. Специфика массовой коммуникации
- •Прусская твердыня сокрушена
- •Творческие проекты
- •Методические рекомендации преподавателям
- •III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания к модулю 1. Современные теории коммуникации Понятие коммуникации
- •1. В определении термина коммуникация ключевым является слово
- •Модели коммуникации
- •Уровни коммуникации
- •Тестовые задания к модулю 2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации Структура коммуникационного процесса
- •Участники коммуникации
- •Коммуникативное действие и взаимодействие
- •Виды коммуникации
- •Тестовые задания к модулю 3. Специфика массовой коммуникации
- •IV. Наглядно-дидактический блок
Практические задания к модулю 2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации
Задание №16. Проанализируйте трех- и четырехкомпонентную модели коммуникационного взаимодействия. Докажите важность четвертого компонента. Свой ответ аргументируйте и проиллюстрируйте примерами.
Задание №17. Какие важные компоненты коммуникативного акта не учитываются в четырехкомпонентной модели коммуникационного взаимодействия? Докажите их важность для процесса коммуникации. Свой ответ аргументируйте и проиллюстрируйте примерами. Трансформируйте четырехкомпонентную модель коммуникационного взаимодействия, дополнив ее необходимыми компонентами.
Задание №18. Проанализируйте схемы речевой коммуникации, предложенные Е. Клюевым и О. Гойхман. Выявите сходства и отличия. Трансформируйте их с учетом выявленных достоинств и недостатков. Подготовьтесь к защите своей схемы.
Задание №19. Какие характерные признаки отличают взаимодействие от коммуникации?
Заполните таблицу, определив, являются ли коммуникацией следующие виды взаимодействия:
автоматическое открывание/закрывание дверей при приближении/удалении человека; снятие домохозяйкой показателей счетчиков воды и газа; заказ холодильником продуктов через Интернет; полет пчел в направлении, указанном движениями пчелы-разведчика; обнюхивание собаками друг друга при встрече; условная стойка служебной собаки при обнаружении взрывного устройства; мурлыканье кошки при ее поглаживании хозяйкой.
Включите в каждую колонку таблицы по 2-3 собственных примера.
Свой ответ аргументируйте.
Является коммуникацией |
Не является коммуникацией |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №20. Охарактеризуйте субъектов коммуникации в каждом из приведенных в задании №19 примеров.
Задание №21. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию взаимодействия, которое не является коммуникацией. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Задание №22. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию взаимодействия, которое является коммуникацией. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Задание №23. Выделите дифференциальные признаки, характеризующие коммуникативное действие и коммуникативное взаимодействие. Выявите сходства и отличия. Заполните таблицу.
Признаки |
Коммуникативное действие |
Коммуникативное взаимодействие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №24. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию коммуникативного действия. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Задание №25. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию коммуникативного взаимодействия. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Задание №26. Определите виды коммуникации в следующих ситуациях:
письмо друга, SMS-сообщение, разговор двух друзей, беседа группы студентов, рекламный ролик, выступление на митинге, выступление на конференции.
Образец выполнения. Телефонный разговор подруг – общение дистантное, опосредованное, устное, диалогическое, межличностное, вербальное, неофициальное, преимущественно информационное (может быть и воздействующим).