Методические рекомендации по проведению социологического исследования

В социологическом исследовании студента должно содержаться приложение приобретенных в ходе обучения теоретических знаний и практических навыков к решению задачи, сформулированной вместе с преподавателем. Социологическое исследование должно отражать степень освоения студентом навыков научно-исследовательской работы и умение пользоваться ими на практике, знание отечественной и зарубежной литературы по выбранной теме, а также умение четко и правильно изложить в тексте результаты своей работы.

Социологические исследования являются первым опытом студентов в проведении научной работы. Студент прежде всего должен представлять каковы цели и задачи учебной дисциплины «Социология».. Для этого следует прослушать курс лекций, изучить рекомендуемую литературу и сдать экзамен по общему курсу социологии.

Социологическое исследование должно носить аналитическую направленность на основе прочитанной литературы и выполняется по теме методики социологических исследований, и представлять собой программу социологического исследования по выбранной теме.В этом случае, в качестве обязательных требований выступают:

- рассмотрение различных точек зрения на проблему, имеющихся в научной литературе;

- описание различных путей и методов анализа и решения проблемы.

При этом необходимо изложить свое отношение к принятым точкам зрения, обосновать их принятие или неприятие.

Для социологического исследования также обязательными являются методологический и процедурный разделы программы.

В методологическом разделе программы должны содержаться:

- постановка научной проблемы с обоснованием актуальности и

практической значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности проблемы, обзор литературы по теме,

со списком используемых источников;

- теоретическое описание объекта исследования;

- формулировка цели исследования и её обоснование;

- постановка задач исследования;

- формулировка рабочих гипотез;

- обоснование методов исследования;

- определение выборки.

В связи с тем, что определение цели и конкретных задач этого курса формулируются преподавателем, они обладают чертами индивидуальности. Но общие подходы определяются содержанием программы, где одной из важнейших задач в данном случае может стать формирование научного социологического мышления, для чего важно овладеть основами методики и техники социологических исследований.

Сформулированная таким образом задача может быть разбита на ряд частных задач.

1.выработка социологического подхода к анализу действительности, формирование способности оценивать факты и события научно, а не только с точки зрения «здравого смысла».

2.осмыслить различие социальной системы от других систем жизнедеятельности человека

3.отличать общественные проблемы от личностных или основанных на своем или чужом «жизненном опыте»

4.уметь выделять в обществе социальные слои по различным признакам, выделяя объективные критерии классификации общества

5.выявлять источники социальных изменений

6.показать, как процесс социализации влияет на поведение и самооценку личности

7.уметь обнаружить и классифицировать социальные проблемы, изложить известные способы их решения

8.показать связь социальных проблем с производством

9.уметь проводить социологические исследования

10.уметь интерпретировать и использовать социологические данные

Методология, помогающая достичь данной цели и осуществить поставленные задачи, вполне может быть освоена в процессе небольшого социологического исследования.

Социологическое исследование (СИ) является специально организованной многоуровневой, многофункциональной научной деятельностью, состоящей из нескольких стадий. Прежде всего, выделим два уровня: теоретический и эмпирический, и две функции СИ: научную и прикладную. Первая включает в себя формирование системы научного знания, вторая анализ и решение социальных проблем

На уровне студенческого социологического исследования ставится задача освоить прикладной характер исследования и научиться использовать или собирать эмпирические данные. Поэтому здесь целесообразно рассмотреть весь процесс социологического исследования от его замысла до завершения.

Количество этапов и их последовательность зависит от цели и решаемых задач

1. подготовка и организация исследования

1. постановка задачи и выбор предмета исследования

2. составление плана с техническим заданием и описанием средств работы

3. разработка программы

1. полевые работы

   1. построение выборки

   2. сбор первичной информации (эмпирическое обследование)

   3. контроль качества и кодировка документации

2. обработка эмпирических данных

3.1. построение таблиц распределения

3.2. моделирование

4. анализ и обобщение

   1. теоретическое осмысление и вербальное описание материалов

   2. подготовка научного доклада, отчета и т.п. по частям и в целом

Эти стадии разработки обязательно должны присутствовать при написании курсовой работы, нацеленной на социологическое исследование социальной проблемы.

Теперь рассмотрим эти этапы более подробно.

1. Разработка проекта и программы исследования

1.1. необходимо проработать весь имеющийся теоретический материал, литературу

1.2. ознакомиться с имеющимися методиками и средствами, уместными для данного исследования

1.2.1. изучить концепции и теории

1.2.2. сформулировать гипотезы, имеющиеся предположения

1.2.3. изучить математические модели, которые можно использовать в данном исследовании

1.2.4. освоить терминологию, систему показателей и аппарат вычисления

В условиях массовых социологических исследованиях (СИ) вопросы подготовки и организации их проведения приобретают актуальность и значимость.

Совершенствование организационной структуры в правовых и финансовых отношениях сегодня в первую очередь интересует организации и группы в эпоху сложных социально-экономических условиях современного российского общества.

Основное значение социальной науки – познание социального факта, т.е. элементарного, предельного выражения того или иного состояния социальной реальности. Одновременно это понятие выражает степень зрелости социального процесса на конкретном этапе его развития, показывает возможности дальнейшего движения, характеристику сил и др. показателей данного явления

СИ раскрывает содержание социального факта. Социальный факт – это и то, что зафиксировано сознанием и выступает в качестве знания о действительности. Сознание научное отличается от обыденного. Научный уровень достигается, когда осуществлен переход на уровень сущности, проникновение в глубинную связь явлений.

Социальный факт есть выражение результата взаимодействия людей. Взаимодействие всегда связано с определенной целью. Когда взаимодействие соотнесено с целью, тогда можно говорить о результате взаимодействия индивидов и групп, общностей.

Эмпирическое познание предполагает выделение, выявление, накопление фактов, но не простого их накопления, а соотнесение его с определенными основаниями.

Эмпирическая часть СИ базируется на анализе предварительных результатов исследования. Получение информационного блока программы включает:

- уточнение и интерпретацию основных понятий;

- систему эмпирических индикаторов;

- описание эмпирического объекта.

В процессе исследования важно обеспечить достоверность накопляемых фактов. Здесь особая роль принадлежит выборке, которая определяет оптимальные возможности получения репрезентативности знания при минимальном приложении сил и средств

Теоретическая интерпретация факта является этапом исследования. Система фактов включается в теорию, которой владеют люди, и всегда сопоставляется с целью подтверждения или опровержения известных положений.