
- •Навчальна програма Модуль 1. Основи загальної екології та її аналіз
- •Тема 1. Предмет екологічної економіки, методи і завдання
- •Тема 2. Теоретичні аспекти екології. Сутність природних факторів і антропогенних проблем довкілля
- •Тема 3. Антропогенні проблеми довкілля. Аналіз галузевих аспектів екології
- •Тема 4. Спостереження і контроль стану довкілля на мікро- і макрорівнях
- •Тема 5. Методи оцінки еколого-економічних збитків
- •Модуль 2. Еколого-економічний механізм раціонального природокористування
- •Тема 10. Еколого-економічні проблеми використання і охорони земельних, мінеральних і біологічних ресурсів
- •Тема 11. Екологічний менеджмент та екологічний маркетинг
- •Тема 12. Торгівельні механізми національної екологічної економіки
- •Тема 13. Науково-технічний прогрес та економіка природокористування
- •Тематичний план дисципліни «Екологічна економіка»
- •1.1.2. Структура сучасної екології та її взаємозв'язок з іншими науками
- •1.1.3.Основні закони і принципи екології, її методологічні особливості
- •1.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •Теми рефератів
- •1.5. Термінологічний словник
- •Тема 2 Теоретичні аспекти екології. Сутність природних факторів і антропогенних проблем довкілля Методологічні рекомендації
- •2.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •2.1.1.Становлення біосфери та її характеристика
- •2.1.2. Жива речовина
- •2.1.3. Екологічні фактори середовища
- •2.1.4. Екосистеми
- •2.1.5. Сутність та класифікація природних факторів і антропогенних проблем довкілля
- •2.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •Теми рефератів
- •2.5.Термінологічний словник
- •Антропогенні проблеми довкілля.
- •Аналіз галузевих аспектів екології
- •Методичні рекомендації
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •3.1.1.Класифікація процесів впливу на природу
- •3.1.2.Характеристика процесів порушення природи
- •III. Вплив на людину і біоту.
- •IV.Вплив на глобальну екосистему Землі.
- •3.1.3. Антропогенні проблеми довкілля
- •Використання природних ресурсів
- •Аналіз галузевих аспектів екології
- •3.3.Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •Теми рефератів
- •3.5. Термінологічний словник
- •Тема 4 Спостереження і контроль стану довкілля на мікро- і макрорівнях Методичні рекомендації
- •4.1.Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •4.1.1.Екологічний моніторинг, його сутність і види
- •4.1.2. Основи екологічного нормування якості навколишнього середовища
- •4.1.3. Екологічний контроль стану довкілля
- •4.1.4.Методика розрахунків концентрацій в атмосферному повітрі шкідливих речовин, які містяться у викидах підприємств
- •4.1.5.Оцінка впливу автотранспорту на стан повітря
- •4.2. Плани практичних занять
- •Питання для підготовки і обговорення
- •Навчальний матеріал до практичного заняття 1
- •Домашнє завдання
- •4.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •4.4.Тематика індивідуальних занять
- •Теми рефератів
- •4.5. Термінологічний словник
- •Тема 5 Методи оцінки еколого-економічних збитків Методичні рекомендації
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Перелік питань
- •5.1.1.Сутність і розрахунки еколого-економічного збитку
- •5.1.2.Фактори формування збитку і методи його оцінки
- •5.2. Плани практичних занять
- •Питання для вивчення і обговорення
- •Навчальний матеріал до практичного заняття 2
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •5.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •5.4.Тематика для індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •5.5.Термінологічний словник
- •Тема 6 Екологічний облік та аудит на підприємствах Методичні рекомендації
- •Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •6.1.1.Загальні вимоги до системи екологічного обліку на підприємстві
- •6.1.2. Екологічний облік і реформування традиційної системи обліку на підприємстві
- •6.1.3. Екологічний аудит і міжнародні стандарти
- •6.3.Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •6.4. Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •6.5.Термінологічний словник
- •Тема 7 Екологічна експертиза Методичні рекомендації
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •7.1.1.Сутність екологічної експертизи та її об’єкти
- •7.1.2.Форми екологічної експертизи
- •7.1.3.Оцінка впливу на навколишнє середовище
- •7.1.4. Порядок проведення експертизи і джерела її фінансування
- •7.4. Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •7.5. Термінологічний словник
- •Контрольна робота за модулем I
- •Теоретичні питання
- •Теоретичні питання
- •1.Яке з наведених нижче визначень сучасної екології Ви вважаєте правильним?
- •3.Які основні причини розвитку еколого-економічної кризи в Україні?
- •4.Чим, на Вашу думку, є гранично допустимий викид(гдв)?
- •5.Яка концентрація забруднюючої речовини в довкіллі вважається гранично допустимою(гдк)?
- •6.Які з видів альтернативної енергетики є найперспективнішими для використання в Україні?
- •Теоретичні питання
- •Теоретичні питання
- •6.Показник відносної небезпечності речовини визначається із співвідношення:
- •Теоретичні питання
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •8.1.1.Економічний механізм і еколого-економічні інструменти
- •8.1.2. Групи еколого-економічних інструментів
- •8.1.3.Ринкові механізми регулювання природокористування
- •8.1.4.Фонди охорони навколишнього природного середовища
- •8.1.5. Соціально-економічна ефективність природокористування та способи її оцінки
- •8.1.6. Методи економічного стимулювання раціонального природокористування
- •8.1.7.Класифікація природних ресурсів
- •8.2.Плани практичних занять
- •Питання для підготовки та обговорення
- •Навчальний матеріал до практичного заняття 3
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •8.3.Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •8.4.Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •8.5. Термінологічний словник
- •Тема 9 Еколого-економічні проблеми використання і охорони атмосферного повітря і водних ресурсів Методичні рекомендації
- •9.1.2. Статистичні показники стану охорони атмосферного повітря
- •9.1.3. Економічна оцінка водних ресурсів
- •9.1.4. Забруднення атмосфери
- •Такси для оцінки величини компенсації збитку внаслідок забруднення із суден у територіальних і внутрішніх морських вод України
- •9.1.5. Ефективність економічного механізму екологічного регулювання
- •9.1.6. Упровадження рекомендацій єек оон щодо системи природоохоронного управління в Україні
- •9.2. Плани практичних занять
- •Питання для підготовки обговорення
- •Навчальний матеріал до практичного занняття 4
- •Домашнє завдання
- •9.3.Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •9.4.Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •9.5. Термінологічний словник
- •Тема 10 Еколого-економічні проблеми використання і охорони земельних мінеральних та біологічних ресурсів Методичні рекомендації
- •10.1.2. Еколого-економічні проблеми використання мінеральних ресурсів
- •10.1.3. Еколого-економічні проблеми використання біологічних ресурсів
- •10.2.Плани практичних занять
- •Питання для підготовки і обговорення
- •Навчальний матеріал до практичного завдання 5
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •10.3.Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •10.4.Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •10.5. Термінологічний словник
- •Тема 11 Екологічний менеджмент та екологічний маркетинг Методичні рекомендації
- •11.1.2. Екологічний менеджмент на підприємстві
- •11.1.3.Впровадження системи екологічного менеджменту на підприємстві
- •11.1.4. Екологічний маркетинг на підприємстві.
- •11.1.5. Система екологічного менеджменту на підприємстві та напрями екологізації економіки України
- •11.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студента:
- •Теми рефератів
- •11.5. Термінологічний словник
- •Тема 12 Торговельні механізми національного екологічного захисту Методичні рекомендації
- •12.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •12.1.1. Торгівля як інструмент екологічного захисту
- •12.1.2. Зміст, функції та форми торговельних операцій в контексті екологічної безпеки
- •12.1.3. Формування торговельних механізмів екологічного захисту
- •12.1.4. Підходи до екологізації торговельної діяльності підприємства
- •12.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студента:
- •Теми рефератів
- •12.5.Термінологічний словник
- •Тема 13 Науково-технічний прогрес у системі національної екологічної економіки Методичні рекомендації
- •13.1. Методичні поради до вивчення теми Перелік питань
- •13.1.1.Соціально-економічні передумови екологізації науково-технічного прогресу
- •13.1.2. Механізм формування ринку екологічних інновацій
- •13.1.3. Мотиваційний механізм розвитку екологічно орієнтованої інноваційної діяльності
- •Безвідходні технології як основний важіль раціонального природокористування
- •13.1.5. Еколого-економічне значення інновацій
- •13.3. Питання для самостійного вивчення Питання та завдання для самостійної роботи студентів:
- •13.4. Тематика індивідуальних завдань
- •Теми рефератів
- •13.5.Термінологічний словник
- •Контрольна робота за модулем іі
- •Теоретичні питання
- •1.Що таке парниковий ефект?
- •2.Поясніть що слід вважати екологічними факторами?
- •3. Серед країн Європи Україна належить:
- •Розрахункове завдання
- •Теоретичні питання
- •1.Залісеність України становить:
- •2.Біомаса в регіоні різко зменшується, коли:
- •3. Суттєве зменшення біорозмаїття на планеті призведе:
- •Розрахункове завдання
- •Теоретичні питання
- •1. Виберіть з навдених варіантів правильне визначення сучасної екології:
- •2.Величина збитку від забруднення водоймищ залежить:
- •3.Що, на Вашу думку, є «екологічним коридором» («зеленим коридором»)?
- •Розрахункове завдання
- •Теоретичні питання
- •1.Лісове багатство країни зберігатиметься тоді:
- •2.Які енергетичні джерела справляють найменший негативний вплив на довкілля?
- •3.Які з екологічних проблем мають найбільш негативне інтернаціональне значення?
- •Розрахункове завдання
- •Теоретичні питання
- •1.Рекультивація земель – це…
- •2. Валова продукція лісового фонду - …
- •3.Виберіть правильний варіант визначення біологічного землеробства:
- •Розрахункове завдання
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Екологічна економіка»
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів. Оцінка навчальних модулів у балах
- •Список рекомендованої літератури основна
- •Додаткова
- •Перелік питань для підготовки до підсумкового контролю студентів денної форми навчання
- •Перелік питань для підготовки до заліку студентів заочної форми навчання
2.1.4. Екосистеми
Термін «екосистема» запропонував у 1935 р. англійський ботанік А. Тенслі. Це поняття охоплює не лише сукупність живих організмів, а й комплекс факторів навколишнього природного середовища.
Для всіх без винятку екосистем характерні кругообіг речовин та потік енергії. Речовини, необхідні для побудови живих організмів, безперервно здійснюють кругообіг, надходячи в живі організми і повертаючись у ґрунт після їх смерті. Крім того, екосистеми потребують безупинного притоку енергії.
Початковим джерелом енергії в екосистемах є сонячне світло. Ця енергія надходить через зелені рослини. У процесі фотосинтезу з вуглекислого газу та води утворюються складні органічні речовини. В них накопичена частина сонячної енергії у вигляді хімічних зв'язків. Як побічний продукт виділяється кисень. Для синтезу органічних речовин також необхідні мінеральні речовини, розчинені у воді. Тому фотосинтезуючі організми, що виробляють органічні речовини з неорганічних, називають продуцентами. Зазначимо, що органічні речовини, що утворилися в процесі фотосинтезу, використовуються самими рослинами або організмами, які їх поїдають. У процесі дихання відбувається вивільнення енергії, яка забезпечує життєдіяльність. Для цього переважна частина організмів використовує кисень. У результаті дихання утворюється С02 та Н20, які є вихідними речовинами для фотосинтезу. Частина поживних речовин витрачається на побудову тканин самих організмів.
Речовина та енергія складають єдине ціле і переходять в екосистемі від одних організмів до інших. Але є одна суттєва відмінність. Речовина може безкінечно довго здійснювати кругообіг, включаючись у процесі фотосинтезу в органічні сполуки та повертаючись у ґрунт після смерті організмів. А більша частина енергії поступово втрачається у вигляді тепла. Тому екосистема постійно потребує притоку енергії ззовні у вигляді органічних сполук, у яких «законсервоване» сонячне світло .
Як розподіляються ролі всіх компонентів екосистеми? Може скластися враження, що рослини повністю незалежні від тварин, бактерій та грибів. Однак це не так. Якщо б на нашій планеті існували лише фотосинтезуючі організми, то невдовзі всі мінеральні речовини були б перетворені в органічні. Тоді б ріст і розвиток рослин припинився зовсім. Цього не відбувається тому, що існує ціла група організмів, які живляться відмерлими рослинними і тваринними організмами. Вони розкладають органічні речовини до мінеральних, видобуваючи необхідні для своєї життєдіяльності речовини та енергію. Ця група організмів дістала назву редуцентів.
Якщо б екосистеми складалися лише з продуцентів та редуцентів, то могли б існувати необмежено довго. Але ситуація ускладнюється наявністю ще однієї великої групи організмів, які використовують в їжу велику кількість органічної речовини. Це тваринні організми, або консументи. Розрізнюють рослиноїдних, м'ясоїдних (хижаки) та всеїдних тварин. Частина тварин і рослин перейшла до паразитичного способу життя, їх об'єднують у групу паразитів.
Усі компоненти екосистеми перебувають у певному взаємозв'язку. Такий взаємозв'язок будується на харчових взаємостосунках. Таким чином, всі «ролі» розподіляються залежно від джерела їжі та її загальної кількості, що отримують організми. За джерелами їжі всі організми поділяють на автотрофів і гетеротрофів. Автотрофи - фотосинтезуючі організми, що використовують енергію сонця для створення власних органічних речовин. Гетеротрофи не можуть цього робити і тому живляться органічними речовинами, що виробляються автотрофами. Серед самих гетеротрофів їжа розподіляється нерівномірно. Найбільша кількість її припадає рослиноїдним тваринам, які є їжею для хижаків, хижаки невеликих розмірів стають жертвою більших хижаків. Тварини, що загинули або не потрапили до пазурів хижаків, врешті-решт стають «здобиччю» редуцентів -бактерій, грибів, червів, комах та інших. Таким чином, всі живі компоненти екосистеми шикуються в певну послідовність, утворюючи ланцюг живлення.
Будь-які структурні особливості екосистем є результатом їх розвитку. Окремим випадком еволюції екосистем є сукцесії. Сукцесія - це послідовна зміна екосистем на одній і тій самій території під впливом природних факторів або діяльності людини. Угруповання живих організмів, які першими заселяють такі місця, називаються піонерними. У міру розвитку будь-яке піонерне угруповання рано чи пізно досягає стійкої рівноваги, коли вже не може бути замінене іншим угрупованням. Такі угруповання називаються клімаксними.
Повний набір угруповань живих організмів у часовій послідовності їх замін від піонерного до клімаксного складає сукцесійний ряд.
Таким чином, різноманіття видів формує сукцесію та її напрямок, забезпечує наповненість реального простору життям.