2. Определение времени условного рефлекса у человека на световой и звуковой раздражители.

Измерение времени условного рефлекса не имеет прямого физиологического значения для объяснения механизма формирования условнорефлекторных реакций у человека, однако может иметь достаточно широкое прикладное значение. Поскольку формирование условного рефлекса происходит с участием корковых структур, то изменение времени уже выработанного рефлекса может служить косвенной характеристикой функционального состояния структур коры больших полушарий, например развития в них утомления.

О с н а щ е н и е: рефлексометр или персональный компьютер со специальным программным обеспечением. Исследование проводят на человеке.

С о д е р ж а н и е р а б о т ы: Определение времени условного рефлекса у человека проводится рефлексометром типа РФ-1255. Испытуемого усаживают лицом к лампочке, поставив перед ним кнопочный контакт, через который устанавливается связь с прибором.

При включении экспериментатором лампочки испытуемый должен максимально быстро нажать кнопочный контакт, который выключает лампочку. Время, прошедшее от момента включения лампочки экспериментатором до её выключения испытуемым, которое фактически является временем условного рефлекса на световой раздражитель, – фиксируется.

Таким же образом следует определить время условного рефлекса на звук.

На каждый раздражитель измерение делают по несколько раз, определяя затем среднее время рефлекса

Вместо рефлексометра, может быть использован персональный компьютер со специальной программой. В этом случае участия экспериментатора не требуется, а необходимо следовать инструкциям компьютера.

Оформление протокола

1. Определите среднее время рефлекса на звуковой и световой раздражители.

2. По возможности повторите измерения

а) до начала и после окончания занятия;

б) в начале и в конце учебной недели;

в) в начале и по окончании сессии;

г) в начале и в конце семестра

3. Сравните время рефлекса. Сделайте вывод о физиологическом механизме приводящем к изменению времени рефлекса.

3. Выработка двигательного стереотипа у человека

Фиксированный комплекс условных рефлексов, объединенных в единую систему, образованную под влиянием предъявляе­мых условных сигналов в строго определенной последовательности, называется динамическим стереотипом. Понятие "динамический" подчеркивает возможность изменения стереотипа при изменении последовательности предъявления условных сигналов и безусловного подкрепления.

Функциональная роль динамического стереотипа заключается в следующем: стереотипные действия легче выполнять — каждый человек знает, что к работе сначала необходимо приспособиться, отшлифовать необходимые навыки, после чего работа уже не требует избыточных усилий благодаря динамическому стереотипу; сложившиеся стереотипы могут выступить основой поведенческих актов в новой обстановке. Например, однажды выработан­ный двигательный стереотип управления конкретной автомашиной обеспечивает управление иными автомашинами с измененными устройствами их управления. Вместе с тем необходимо иметь в виду, что в целом стереотипное реагирование является производным консервативного комплекса механизмов ЦНС, поэтому стереотипное реагирование в ситуации значительного изменения обстановки (обстановочной афферентации), как правило, приводит к неадекватным реакциям.

О с н а щ е н и е: Бланк с таблицей для регистрации ответов испытуемого, карандаш. Исследование проводят на человеке.

С о д е р ж а н и е р а б о т ы. Перед работой инструктируйте испытуемого для выработки в последующем стереотипа словесных раздражителей-команд, на которые он должен будет реагировать определенными двигательными реакциями.

Предварительная инструкция должна содержать указания о следующем:

а) какие раздражители будут применяться в качестве словес­ных сигналов, например названия цветов: красный, жёлтый, зеленый (или любые другие слова, сложность которых может возрастать неограниченно);

б) какие из раздражителей следует считать положительными, а ка­кие отрицательными. Например, на слово «красный» испытуемый должен вписать в соответствующую графу бланка крестик, на слово «желтый» – вписать нолик; на слово «зеленый» – не вписывать ничего.

В начале исследования в случайном порядке предъявляйте все словесные раздражители для упрочения временных связей.

В дальнейшем переходите к выработке динамического стереотипа. Для этого словесные раздражители многократно предъявляйте в строго опре­деленной последовательности (красный – желтый – зеленый) с частотой – 1 команда в 2 секунды. Время между блоками словесных раздражителей – 3-5 секунд. Результат испытуемый должен фиксировать в контрольном бланке. Последовательность и количество слов-команд экспериментатор также обязательно фиксирует.

После многократного стереотипного предъявления словесных раздражителей измените порядок их сле­дования в блоке, например желтый – красный – зеленый. Если дина­мический стереотип выработан, изменение последовательности пусковых словесных раздражителей не будет сопровождаться ошибками в графической регистрации ответов испытуемого. Если ошибки есть продолжите выработку динамического стереотипа до получения положительного результата.

В качестве контроля выработки динамического стереотипа можно использовать не только бланк с графическими ответами. Можно попытаться выработать двигательный динамический стереотип с ответами -движениями конечностей или туловища (красный – руки вперед, желтый – руки в стороны) или речевой двигательный стереотип с устными ответами «да» - «нет». В этом случае необходим третий участник опыта, который в бланке будет фиксировать результат.

В каждом случае скорость и прочность выработки стереотипа будет зависеть от состояния и активности соответствующих зон коры больших полушарий. Поэтому выберите ту двигательную реакцию которая наиболее близка к вашей учебной или профессиональной деятельности.

Оформление протокола.

1. Проведите эксперимент по выработке динамического стереотипа, заполнив соответствующий бланк с таблицей.

№ команды	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Ответ

№ команды	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	48	39	40
Ответ

№ команды	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
Ответ

№ команды	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	48	79	80
Ответ

№ команды	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	48	99	100
Ответ

2. Отметьте в таблице участки стереотипного предъявления команд и участки контроля выработки динамического стереотипа.

3. Оцените скорость выработки динамического стереотипа. Сделайте заключение способности к приобретению учебных или профессиональных навыков в вашей деятельности или выбранной профессии.

4. Сравните скорость выработки динамического стереотипа у различных испытуемых вырабатывавших его на ту же двигательную реакцию, что и вы.